教育培训成本收益评估问题研究

《教育培训成本收益评估问题研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、教育培训成本收益评估问题研究教育培训成本——收益评估问题摘　要：教育培训成本收益的评估是教育培训机构非常关注的问题，它的评估结果既是衡量培训机构培训质量参数，培训机构改进方法技术，办学的依据和点。它可以从培训成本收益率，单项综合指标评价，DEA分析法等角度评价，而又可以几个角度评价中分别予以设置区间并赋值，等级加权分析，综合等级评价结果。其目的在于对有价值培训项目改进方法，提升质量。关键词：成本收益率分析法　单项综合指标评价法　DEA分析法　评价流程教育培训成本收益的评估是一项艰辛的工作。国内外不少学者在理论和实践运用对问

2、题了的，了计算教育成本收益的方法，了。但问题的性，在理论和方法也缺陷，还在工作中应用。，出一套可行便于操作的成本收益评估指标体系是摆在面前亟待解决的问题，成本收益结构问题的终极。那么究竟如何评价学校或者培训机构的成本收益呢？下面需要从多个角度来对其分析并评价一、培训成本收益率分析法它是经济学中的成本效益分析在教育学中的应用,成本效益分析最的方法。在西方始于60年代。有,在仔细地教育投资决策模式设计理论并详细评估后,教育成本收益率是教育投资决策理论的核心。教育投资投资,取决于投资者对即期成本支出和预期收益的。教育收益与成本的

3、不同,培训机构成本收益率有三种不同的计算方法。1、教育收益现值法。以贴现后的教育收益现值减去贴现后的教育成本现值。其计算公式为:E为教育收益现值,Bt为第t年教育收益,Ct为受教育期间第t年教育成本,i为主观利率,n为受教育者毕业后的终生工作年限,m为受教育年限。①2、教育成本收益比值法。以贴现后的教育收益现值除以贴现后教育成本现值。计算公式为:B/C为收益成本现值比,符号含义同上。②3、内部收益率法(或称精确法)。后的教育收益与教育成本相等时所决定的贴现率。计算公式为:r为教育内部收益率,符号含义同上。内部收益率于贴现率

4、,但它和贴现率不同,它给定的或选择的,而是计算求得的,以判断投资有利。③二、单项、综合指标评估法在的评价工作中，成本收益评价指标从大体上可以将它分为单项指标和综合指标。单项指标反映的是某一项“教育培训成本收益评估问题”投入与产出之间的比例关系，计量某教育资源的。而综合指标则是反映综合性成本与综合性收益的比例关系，它是由单项指标构成，是完整的评价指标。单项指标下又可分为三个主要的一级评价指标：使用率，满意度和质量。（一）使用率。即包括人力资源使用率，物力资源使用率，财力资源使用率。人力资源使用率指标下又包括两个三级指标：即授

5、课教师使用率教辅人员使用率。物力资源率主要从培训场地使用率，器材设备使用率，图书资料使用率等来计量评价。而财力资源率可从收支节余率，净资产收益率，资本保值收益率，资产收益率等来评价。（二）满意度。主要包括：（1）学员对培训者的满意度。主要从学员对培训者的教学，教学关注学员程度等评价。评价的核心在于培训者教学的评价，教学质量是一所学校或者培训机构生存的条件，质量是生命线。，要对培训者的满意度，其关键和核心便是培训者的教学和质量，以质取胜。（2）对培训的评价。世界著名管理学家柯克帕特里克将培训分为4个递进的层次：反应层、学习层

6、、层、层，并且四个层次上对培训评估，该模型的主要内容是：反映层(reaction)评估，即指受训人员对培训项目的印象如何，包括对讲师和培训科目、设施、方法、内容、收获的大小等的看法；学习层评估，即测量受训人员对原理、技能、等培训内容的理解和程度；层的评估，即指在培训结束后的一段里，由受训人员的、同事、下属或者客户观察的在培训前后，在工作中运用了培训中学到的知识。层次的评估可以包括受训人员的主观感觉、下属和同事对其培训前后的对比，受训人员本人的自评。这通常需要借助于一系列的评估表来考察受训人员培训后在工作中的，以判断所学知识

7、、技能对工作的。层是考查培训的最的指标；层的评估，即判断培训能给企业的经营带来而直接的，层次的评估上升到了组织的。来说，培训的评价主要从教员的授课内容，学员的度，培训机构所采用的培训培训安排的度等，评价既包括对培训的评价，也包括对培训内容的评价，它是较为的评价指标。（3）对培训机构办学的评价。主要从对机构整体培训的评价，对机构管理效能对培训机构品牌形象的程度的评价等。这是基于对机构办学的宏观评价。它直接关系到培训机构在心目中和地位，也直接关系到机构的价值，作“教育培训成本收益评估问题”为培训机构的者和普通，都应主人翁责任意

8、识，以提升机构办学质量为己任，机构品牌形象，为机构的生存与发展而不懈努力。（三）质量。其下主要又包括三个二级指标：学员技能熟练度，学员考核成绩学员的士气与。，技能熟练度主要从学员知识原理的程度，其运用知识解决问题的能力。考核成绩包括笔试成绩和操作测试两大。这两的综合得分即可学员的考核成绩。学员的士气，指