浅谈如何激发学生的写作兴趣

《浅谈如何激发学生的写作兴趣》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈如何激发学生的写作兴趣文/郦娅萍【摘要】一提到作文，不少学生首先是“怕”字当头，不知从何入手。每次作文练习学生绞尽脑汁，痛苦万分。其根本原因在于我们平时要求学生作文时，忽视学生的个性，使学生缺乏写作的兴趣。平时若多通过激发学生的兴趣和情感因素，增强学生的主体意识与参与意识，再加以适当训练，我们会发现，写作也能成为一种需要，一种快乐！..关键词激情；训练；升华写作执教几年来，最大的感受是学生视写作为畏途。有位作家，曾用这样的一幅对联形容作文时的情景：上联：苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言；下联：愁纲愁线愁情愁理

2、愁眉苦脸愁断肝肠；横批：写不出来。作文果真如此痛苦吗？又是什么原因造成如此状况呢？有人认为学生缺乏生活的体验，不会观察生活、积累素材。开始我也是认为如此，教学生去积累素材，可实际效果并不如人意，这不能不会令人怀疑以前的做法。后来我想，恐怕根本原因在于我们平时要求学生作文时，忽视学生的个性，使学生缺乏写作的兴趣。前苏联著名教育家霍林斯基说：“每一个儿童就其天资来说，都是诗人，只要在教学方法上打开创作的源泉，就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声。”看来，要改变学生苦不堪言的作文状况，就应该以激促写，升格写作。一、激情：抓住

3、作文“活动性”特征，来激发学生的情感（一）组织“活动”，扩大生活视野，激发写作兴趣社会本身是由有感情的人构成的，即使自然景物也是风月有意，草本无情，山河显志。学生积极投身生活，投身自然，生活的色彩无疑会影响感染学生，无论是崇高的、悲壮的，还是卑鄙的、丑陋的，都会引发学生不同的情感指向，形成他们对社会、对人事的基本看法，这些基本看法、态度长期积贮，不断思考，学生就有了自己独特的视角、独特的观点，“长期积累，偶尔得之”，这是扑捉灵感的基本条件，当他在一定环境下把自己的感受经验和观点向他人倾诉时，文思泉涌，情真意切，有

4、话可说，有话要说，而不再是“腹中空空如也”。所以在教学中要积极引导、组织学生参加丰富多彩、生动有趣的社会活动。如组织游览观光、参加市场工厂，访问英雄模范、了解时事新闻、关注社会热点……这样不仅提高了学生的思想认识，而且也帮助学生开阔了视野，积累材料，培养写作兴趣。（二）寓“写”于乐，激发兴趣《论语》云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”对学者来说，“乐之”是一种最佳的理想境界。学生如果把作文看作是一件愉快的事情，那么作文教学就能收到理想的成效。如何让学生在作文过程中“乐”起来呢？我们在初中作文中尝试了“游戏

5、引路在前，作文紧随其后”的实验，并收到良好的效果。作文开始了，主持人先组织全班学生开展一次名为“张冠李戴”的游戏活动。主持人先叫大家在白纸上写上自己的名字，又在蓝纸上写上“在什么地方”，又在红纸上写上“干什么”。这时，学生已开始有点兴奋了，游戏开始了，主持人请三位同学上台分别抽报三张纸上的内容，“李静——在水上——跳舞”、“高年雨——在厕所——吃饭”、“张南——在书上——唱歌”。随着白、蓝、红纸上的内容随意组合，学生的情绪渐趋高涨，欢声笑语一浪超过一浪，接着，游戏进入第二轮，请学生上根据说到的内容表演小品，尽管演

6、技不太高超，但不管是表演者，还是观看者，大家的热情都非常的高，这是一般的作文课上见不到的，表演结束后，教者立即布置学生写作文，并提出具体的要法，结果学生在20—30分钟内大多写出了400—500个字的内容充实，妙趣横生的记叙。（三）激发“情感”，以情导写一提到作文，不少学生首先是“怕”字当头，不知从何入手。没东西写，写不好等心理“疙瘩”。极大地阻碍了写作心理的健康发展。在作文教学中，我们注意从情感入手，挑战畏惧心态，让学生从身边的每一个身上寻找写作的灵感。如我们进行一次班级“沟通”，为话题作文，并作为竞赛的形式，

7、要求每个同学尽量多地说出有关“理解父母良苦用心”“理解父母辛劳勤苦”方面的小事、细事，不少学生在这场“理解”赛中，找到了许许多多曾经被遗忘和忽视的细枝末节，重新认识了自己的父母、老师，发现了他们身上许多闪光点，感人之处，不少学生也听了其他同学的理解之后，也触景生情，看到了父母、老师的影子，产生了更真切的感受。在这次活动中，一位平时写作并不突出的同学一改以往那草率应付的毛病，以饱满诚挚的情感写了《最爱你的人，别伤他最深》，回忆了妈妈对自己所做的种种，从律己的角度谈出了对养育自己的父母给予理解，文章最后的呼唤：“想想

8、父母的不易与艰辛吧，学着理解父母，体谅父母吧，这不仅让你日趋成熟，而且你会发现亲情的阳光灿烂无比又纯洁透明，你会发现父母是多么爱你而胜过爱自己的生命，因为，你永远是他的孩子，最爱你的人，千万不要伤他们太深。”句句发自肺腑，感情真挚，颇具感染。我们认为，学生作文一旦克服一个“怕”字，“爱上心头”的感受就会油然而生，这就是“西施情结”带给我们的可喜变化，它让学生作文跳出或空洞