《华南虎》教学学案

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1、《华南虎》教学学案！《华南虎》教学学案学习目标:1、培养学生整体感知诗的内容及感情,欣赏品位关键词句。2、感受这首诗中浓厚的象征色彩,理解其象征意义。3、理解诗人在困境中不屈的人格和对自由的渴望。学习重点:学习鉴赏关键词句,理清思路,整体感知。学习难点:朗读品位,鉴赏诗歌形象的象征意义。学习安排:一课时、学习过程:一、预习,导学1、作家,作品简介2、多种形式读课文二、学习研讨1、结合诗歌谈一谈这只华南虎的处境,分析其形象。2、谈谈你对这首诗的感受!3、诗人笔下的这只华南虎具有怎样的个性?结合写作背

2、景,介绍象征手法的运用。请同学们想以想,诗中华南虎象征什么?4、为什么“我看见了火焰似的斑纹和火焰似的眼睛……”!这只是在描写华南虎的斑纹和眼睛的颜色吗?5、华南虎的心灵为什么会感受“屈辱”!6、对华南虎,“观众”和“我”各持什么态度?你对“我”和众人的行为有怎样的评价。7、关于这首诗歌,你还有什么疑问需要大家的帮助?(提出来和同学交流)三、拓展思维1、说:“我终于明白……”请补充出省略号的内容,谈谈这里蕴藏着怎样人生思索。2、展开联想,为华南虎写一段内心独白。四、学习这首诗,有什么现实意义!课堂

3、检测1、给括号前面的字注音铰()劝诱()沟壑()不羁()2、解释下列词语铰:劝诱;沟壑:3、积累关于虎的成语五、巩固与拓展(课时作业)(一)比较阅读:课文《华南虎》和英国诗人布莱克的《老虎》1、同是老虎,它们的区别在哪里!为什么会有这样的区别?表达的思想感情有什么不同?2、你从中得到怎样的人生启示和写作体会?练笔(二选一)1、试着将《华南虎》改写成一篇散文2、用写虎的诗歌、成语编一段话,表达一种思考