黄宗羲《柳敬亭传》阅读练习及答案（含翻译）

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1、黄宗羲《柳敬亭传》阅读练习及答案（含翻译）第一篇:《文言文练习题》1.《烛之武退秦师》练习题高三（9）班用2015-8-11一、基础练习1.对下列各句中加点的字，解释不正确的一项是（）A.夫晋，何厌之有？（讨厌）B.焉用亡郑以陪邻（增加）C.行李之往来，共其乏困（供给）D.使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还（撤走）2.对下列各句中加点的字，解释不正确的一项是（）A.吾不能早用子（古代对男人的尊称）B.夜缒而出（在夜里）C.阙秦以利晋，唯君图之（只有）D.吾其还也（表示商量或希望语气，还是）3.下面关于“微”的解释，错误的一项是（）

2、A.则名微而众寡（细小，轻微）B.微闻鼠有作作索索（暗暗地）C.见其发矢十中八九，但微颔之（略微，稍微）D.微夫人之力不及此（没有）4.下面关于“之”的解释，错误的一项是（）A．辍耕之垄上（动词，往，到）B．是寡人之过也（结构助词，的）C．臣之壮也，犹不如人（结构助词，的）D．何厌之有？（结构助词，宾语前置的标志）5.下列各句中没有词类活用的一项是（）A.晋军函陵，秦军氾南B.越国以鄙远，君知其难也C.若使烛之武见秦君，师必退D.若亡郑而有益于君二、课内练习：阅读下面一段文言文，完成6～10题。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋

3、围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。6.下列各句中加点词的解释，错误的一项是（）A.夜缒而出缒：用绳子拴着从城墙上下来B.敢以烦执事执事：办事的官吏C.行李之往来，共其乏困行李：出使的人携带的物品D.阙秦以利晋，唯君图

4、之阙：使„„缺，损害7.分别比较下列每组句子中加点字的意思，对其判断正确的一项是（）越国以鄙远既东封郑敢以烦执事又欲肆其西封1A.两个“以”相同，两个“封”不同B.两个“以”不同，两个“封”不同C.两个“以”相同，两个“封”相同D.两个“以”不同，两个“封”相同8.下列叙述不符合文意的一句是（）A.烛之武“夜缒而出”，说明当时郑国的情况十分危急。B.从烛之武对形势的分析中可知，晋国的实力与秦国的实力不相上下。C.晋侯为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池。但是把城池划过去后，就马上修筑城池进行防御。D.从亡郑于秦无益，说到秦

5、、晋历史关系，说到晋国灭郑之后必然进犯秦国，步步深入，层层逼紧，句句打动对方，具有很强的说服力。9.下列各句的句式与“夫晋，何厌之有？”相同的一项是（3分）（）A.若亡郑而有益于君B.为击破沛公军C.而今安在哉D.此非孟德之困于周郎者乎10.把文中画线的句子翻译为现代汉语。（10分）（1）且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。（2）微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知。参考答案：1.A（厌，满足）2.C（唯，希望）3.D（假如没有）4.C（主谓之间，取消句子独立性）5.C(A项，名词作动

6、词，军是驻扎的意思,同下文“秦军”。B项，鄙，名词的意动用法，以„„为鄙；远，形容词用作名词，远地。D项，使郑亡，动词使动用法。)6.C（行李：出使的人）7.B（第一个“以”，目的连词，来；后一个为介词，拿。前一个“封”为“使„„成为疆界”，后一个为“疆界”。）8.C9.C（C和例句是宾语前置句，A是状语后置句，B是省略句，D是被动句）10.翻译：（1）况且，您曾经给予晋君恩惠，他也曾答应给您焦、瑕这两座城池。然而，他早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您知道的。（5分。许，济，版各1分，大意2分）（2）假如没有那个人

7、的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量，又反过来损害它，这是不仁道的。失去自己的同盟者，是不明智的。（5分。夫人，因，所与各1分，大意2分）2.《荆轲刺秦王》练习题高三（9）班用2015-8-13一、基础练习1．下列句中加点的字解释错误的一项是（）A．愿大王少假借之少：稍微。B.轲既取图奉之，发图发：发放。C．荆轲废，乃引其匕首提秦王引：举起。D．秦王复击轲，被八创被：受。2．下列各组句子中，加点的词的用法和意义相同的一组是（）A．荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之B.秦武阳奉地图匣，以

8、次进而乃以手共搏之C．愿大王少假借之群臣怪之D．而乃以手共搏之乃引其匕首提秦王3.下列句子中加点词的解释，错误的一项是（）A.今行而无信信：相信。B.顾计不知所出耳顾：不过，只是。表示轻微的转折。C.秦王必说见臣说：通“悦”，喜欢，高兴。D.进兵北略地略：掠夺、夺取。二、课内练习：阅读下面