高考改革解读

《高考改革解读》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2017年普通高考考试大纲修订内容权威解读【语文学科】语文学科的修订内容主要体现在四点，以下逐一解读：【修订内容】1.能力目标设计学科化，注重考查更高层级的思维能力、鉴赏评价能力。【权威解读】关注“学科化”一词，所谓“能力学科化”就是在考试中突出语文学科的个性色彩，简言之就是突出“读”和“写”的能力，从“注重考查更高层级的思维能力、鉴赏评价能力”可以看出，未来语文试卷在阅读类文本中的考查难度将会加大，更加关注考生的裸读能力和表达能力。【修订内容】2.适度增加阅读量，考察信总时代和高校人才选拔要求的快速阅读能力和

2、信息删选处理能力。【权威解读】“适度增加阅读量”正是落实第1点的具体措施，在现有的试卷结构之上有可能的处理方式有两种：一是加大现有现代文阅读的长度，增加小题的题量。二是减少语棊题和语用题的题量，减少部分阅读类试题的分值，增设一道现代文阅读题，该文将与其他两篇现代文体现文本的差异化，分值15——18分之间，题型灵活、答案集中。【修订内容】3.现行考试大纲规定的2个选考模块分别为“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”，要求学生从两道选考题中选择1道作答，修订后的考试大纲取消选考模式，将“文学类文木阅读”和“实用类文

3、本阅读”均作为必考闪容。【权威解读】此次发布的语文学科考试大纲修订内容，最大的变化体现在取消选考，将文学类文本阅读和实用类文本阅读均设为必考内容，这是适应高校对学生基本能力和综合素质的要求，引导中学摒弃功利的教学模式。两者作为必考，从山东、江苏等地的命题实践来看，两种文木不会简单、机械地，同时、同分值地出现在高考试卷上，轮考的可能性更大。也就是说在原先的这一块，今年考文学类，明年有可能考实用类，也有可能继续考文学类。对考生而言，两种文本都要复习，不可偏废。【修订内容】4.在“古诗文阅读”部分增加“了解并掌握常见

4、的古代文化常识”的考查内容。【权威解读】这一点是今年新增的内容，事实上，对“了解并掌握常见的古代文化常识”这一能力的考查在两年前就已经进入命题人视野，而以前的考纲并未明确这一要求，因此造成了命题与考纲的不匹配。此次新增这一考查内容使得考纲更为完善。【修订内容11、在能力要求内涵方面，增加了基础性、综合性、应用性、创新性的要求，增加了数学文化的要求。同时对能力要求进行了加细说明，使能力要求更加明确具体。【权威解读】增加了数学文化的要求是最“抢眼”的描述，这一点，在近几年的全国卷中己经存在，举例说明如下：1.201

5、6年新课标II卷理科选择题第8题（文科第9题）程序框图是结合中国古代计算多项式的值所采用的秦九韶算法；2.2015年新课标I卷选择题第6题（文理）采用《九章算术》的原题计算“估算出堆放的米有多少斛”；3.2015年新课标II卷选择题第8题（文理）程序框图是结合《九章算术》屮的“更相减损术”；4.需要说明的是这些题难度一般不大，涉及范围更广，不仅仅局限在《九章算术》，还有《周髀算经》、《孙子算经》、埃及的纸草书等方面。【修订内容】2、在现行考试大纲三个选考模块中删去“几何证明选讲’’，其余2个选考模块的内容和范围

6、都不变。考生从“坐标系与参数方程”“不等式选讲”2个模块中任选1个作答。【权威解读】这个考点，如閫幂定理、平行线切割定理、射影定理，初屮学习程度好的考生也可以解答，放在高考本来就是“鸡肋”，删去可以减轻高考考生的负担。【英语学科】《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》未涉及英语科的具体调整情况，但实际上，近年高考英语科己经在体现该文件精祌，如命题素材体现传统文化。【物理学科】【修订内容】将选修3-5模块由选考改为必考【权威解读】1、为了进一步适应社会需求的多样化，促进学生全面而有个性的发展。2、进一步

7、完善了课程标准中关于物理学科整体性及系统性的设计。（力学里面动量不可或缺）3、提升学生科学素养的培养R标，注重棊础性、时代性与选择性的棊本原则。（现代科技和原子物理部分联系很紧）4、顺应新高考的课程标准修订的趋势。【化学学科】【修订内容】修订后的考试大纲删去“化学与生活”和‘‘化学与技术”两个模块，考生从“物质结构与性质”和“有机化学基础”模块中任选一个模块作答。【权威解读】“化学与技术”题的删去，理综试题部分题序将发生变化，必考非选择题部分考查工艺流程题的概率将进一步加大。在现有基础上删去“化学与技术”模块的

8、原因分析如下：1.“化学与技术”模块选考学生每年占比率很低。2.“化学与技术”选考模块试题特色不明显。因为化学与生产技术的关系在元素化合物必考知识模块中也有一定的要求。3.“化学与技术”模块试题题型考查与必考非选择题中工艺流程题题型重复，即在考查方式，考点设置、试题结构上均有很大的重复考查。4.“化学与技术”模块试题题材陌生，试题难度较其他两个模块难，且区分度低，造成选考模块难度不匹配