中小学活动课程的设计与实施

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1、中小学活动课程的设计与实施[中小学活动课程的设计与实施]中小学活动课程的设计与实施范蔚课程是学校教育(.xfhttp.-雪风网络xfhttp)的核心部分,课程的设计与实施,对提高教育(.xfhttp.-雪风网络xfhttp)质量有着至关重要的作用,中小学活动课程的设计与实施。《中国大百科全书》及许多《教育(.xfhttp.-雪风网络xfhttp)学》教材、著作,都认为课程有广义和狭义之分,广义的课程即学校全部教学科目的总和,狭义的课程指某一学科,受此观点影响,中小学长期以学科课程为主,注重书本知识的学习和智力的训练,而诸如理论联系实际、能力培养、兴趣爱好发展及个性完善等方面或多或少地受

2、到不良影响,妨碍了学生的全面发展。当前人们在总结教育(.xfhttp.-雪风网络xfhttp)实践正反两方面经验教训的基础上,逐渐认识到单纯以学科课程为中心的课程设计,不利于教育(.xfhttp.-雪风网络xfhttp)目的的全面实现,学科课程自身存在的缺陷和不足,有待其它类型的课程予以弥补。由此,活动课程又重新受到人们的关注,但由于人们对活动课程的理解不一,给课程设计与实施带来的困难。目前,对活动课程的理解主要有以下几种意见:1.活动课程是与学科课程相对应的课程类型。持这种观点的人较多,强调从儿童的兴趣、需要、能力出发,以儿童的活动为中心,以直接经验为主要内容,教育论文《中小学活动课

3、程的设计与实施》(..)。2.活动课程是与学科课程相交融的课程类型。持这种观点的人认为,学科课程中有活动,而有些活动课程本身就是一门学科,所以学科课程和活动课程实际上是相辅相成,互为补充的关系。3.活动课程是与学科课程完全对立的课程体系。持这种观点的人认为,这两种不同的课程体系不可能并存于同一课程计划之中,要么以学科为中心安排课程,要么以活动为中心安排整个课程。4.日常教育(.xfhttp.-雪风网络xfhttp)活动、课外活动就是活动课程。这种观点通过实际工作折射出来,不少学校把日常教育(.xfhttp.-雪风网络xfhttp)活动、课外活动纳入课程表,作为活动课程来开设。以上几种意

4、见反映出人们对活动课程的理解还没能达成共识。在科学研究领域,实行对每人个对象只允许有一个可接受的定义的做法,在理论上是站不住脚的,它将限制科学的繁荣和成熟。但对于课程设计者来讲,往往是按照自己或本团体对某一对象的理解来开展工作的。所以,要设计活动课程,首要的就是对活动课程有个全面的理解。学科课程与活动课程同是学校的正式课程,两者之间是相辅相成的辩证统一关系。①学科课程与活动课程目标是一致的,均指向德、智、体、美、劳各个方面,促进学生全面发展,但二者的侧重点不同。学科课程的目标侧重于学生科学文化知识的掌握和智力的发展;活动课程的目标侧重于学生实际操作技能的训练,解决实际问题的能力及创造能

5、力的培养、个性特长的发展等。②从课程内容相看,学科课程的内容以间接经验为主。对于中小学生而言,主要是选择人类精神文明宝库中的那些最基础的、对学生成长和不断学习有较大价值的、系统的科学文化知识,作为学生学习的主要内容。在学习间接经验的同时,也涉及技能的训练、能力及情感意志的培养。如学生学习语文学科知识的同时,逐步获得阅读、写作的技能,并培养起理解和运用语言文字的能力,养成学习语文的兴趣和良好习惯等。活动课程的内容以直接经验为主,通过学生的亲自实践,主动发现和获取有关的知识,并使技能、能力、情感、意志等得到训练和培养。活动课程内容的安排,一是要注意与学科课程知识的联系,学科课程的实施为活动

6、课程的实施创造条件、打好基础,使学生凭借学科课程中获得的知识、技能、情感、意志等在活动课程中去实践、去发现、去求知,又以活动课程中获得的直接经验来检验、[1][2][3]中小学活动课程的设计与实施2  第2篇WTO与企业财务管理  〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响  任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的,人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响,主要表现在以下几个方面:  (一)金融市场变化的影响。加入WTO之后,根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议,我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限

7、制。越来越多的外资金融机构进入我国,必将使我国金融市场发生全面而深远的变化,呈现出一些新的特征,从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一,金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新,为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二,金融创新丰富了金融工具品种,拓展了金融服务范围,但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险,使金融风险进一步加大,规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三,国内外

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