《表哥驾到答案》word版

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1、《表哥驾到》答案1、略2、根据注释写出相应的词语。(1)比喻对所讲的事情非常熟悉。(如数家珍)(2)形容十分担心害怕。(提心吊胆)(3)形容态度和蔼可亲,使人容易接近。(平易近人)3、这是一篇反映家庭教育问题的小说,通过“我”、表哥、妈妈和大姨四个人物之间的矛盾纠葛,反映当前家庭教育中的一种倾向:家长往往以肯定别的孩子来刺激自己的孩子,以求孩子进入自己设置的模式,进而达到完美无缺的境地。实际上,这样的做法反而强化了孩子的心理压力,约束了孩子自主发展的空间,并不利于孩子的成长。本文的情节结构是:表哥未到→ 

2、    表哥驾到              →用餐→     用餐之后            __ 4、文中两次写出“我”想学会“呼风唤雨的咒语”,前后的感情有何不同?第一次:优秀的表哥来到我家,会给我带来巨大的家庭压力,所以我希望他别来。第二次:我得到表哥的夸奖和大姨的鼓励而信心倍增,所以希望表哥别走,留下来更好的交流,更深的交往。这样描写非常充分地表现了少年的真实心理:有些幼稚,但十分率真,真实地反映了“我”的情感变化——从内心不欢迎表哥来访变为衷心欢迎表哥的到来。同时,这样写也清楚地体现了小说情节的

3、发展脉络,十分自然地将成长中的青少年的心路历程表现了出来。5、文中主要写了“我”和表哥交往的三件事,请做概括。(1)表哥用英语问候,我用汉语回答。(2)表哥夸我飞机模型做得好,我就送了他一个。(3)我和表哥玩投篮。(用四字短语概括上文“我”和表哥之间的三件事:英语问候、赠送模型、投篮比赛)其间妈妈和大姨对“我”的态度显得不同,试举例说明。妈妈:一味的批评;“妈进来找东西,立刻骂我是猴子投胎,天生的粗鲁。”大姨:夸奖、鼓励我;饶有兴致地为我计算投进多少回,做我的观众。6、表哥驾到引起我内心的波动,请从文中找

4、出“我”心里变化的语句。(1)与那样的表哥见面,让人提心吊胆。(2)人家姿态那么高,放下架子称赞我,我还能不对人家好?(3)能和那种伟大的表哥成为密友,也许我有点不凡,是“挺全面”(4)我俩真是一对难兄难弟!彼此彼此,相见恨晚。从中可以看出“我”和表哥关系的变化,由对立疏远到亲密友好。7、“我”和表哥反差大,但“我”为什么会认为自己和表哥是“难兄难弟”呢?两位母亲教育子女的思想方式颇为相同,“我”和表哥境遇相似,不管我们怎么优秀总得不到表扬和鼓励,因此同病相连。8、在你眼里,“我”和表哥各是怎样一个人?“

5、我”:活泼好动、有主见、动手能力强、有运动天赋、不自信表哥:文雅、谦虚、有礼貌、热爱学习、不自信9、文中写了妈妈和大姨两位母亲,她们有什么共同点?妈妈和大姨有许多共同点:比如都十分爱孩子,但对孩子期望值过高,常常求全责备,对孩子批评多,表扬少。因此她们眼中的“我”和表哥都不是理想的孩子,所以在“我”和表哥见面交往的过程中,妈妈和大姨总是在称赞对方的孩子,以此来刺激自己的孩子,她们看到了自己孩子许多的不足之处,却很少发现自己孩子的优点和特长。妈妈和大姨这种共同点是如今许多父母都有的共性,反映了家庭教育的一个

6、误区。10、秦文君是著名儿童文学作家,除了本文之外,你还知道他的哪些作品?并简要介绍其中一篇作品的主要内容。《男生贾里》、《女生贾梅》、《宝贝当家》、《小鬼鲁智胜》11、文中多处运用了对比手法,请你整理出来。有“我”和表哥的对比,妈妈与大姨的对比,“我”与妈妈的对比等等。 这些对比不断地引发读者思考一些具体而深刻的问题,从而突出了人物各自的地位、思想和个性。例如,“我”和表哥的对比,将“我”具有运动天赋、个性开朗活跃,而表哥热衷学习、懂礼貌等个性特点表现了出来,而且引发我们思考:到底怎样衡量一个孩子的好坏

7、?怎样正确处理学习和其他活动的关系?等等。而且这些对比也构成了种种矛盾冲突,使小说的情节更为生动。12、重点语句品悟1)她每次在夸奖表哥时,总是带点嫌弃我的口吻。有什么办法!表哥虽然我没见过,可早从妈那儿知道他是个世界少有的人。妈妈对“我”与“表哥”的态度截然不同,她“夸奖”表哥,“嫌弃”儿子,你可以从文章中找出许多这样的例子。(2)我在家,还从来没有受到过这种规格的鼓励。我现在仍想学会呼风唤雨的咒语,仍是想让老天刮暴风下暴雨。这是第二次写到“我”想学会“呼风唤雨的咒语”,“我”幻想用“呼风唤雨”来解决问

8、题,这不仅符合学生的心理特征,也表现出“我”的无可奈何。(3)妈在洗碗,水龙头冲得哗哗响。她不看我,看着水盆,问:“刚才你不吃排骨,真是为了想省给我吃?”妈妈“不看我,看着水盆”,是一处细致的描写,联系前文妈妈对“我”的数落,可以看出妈妈对“我”的关爱和希冀。(4)我一拍脑袋,这回真像孙猴子那样—,端老高。而且,我想立即冲进去与表哥握握手,告诉他:我俩真是一对难兄难弟!彼此彼此,相见恨晚。用一个比喻写出了少年人的活泼调皮;“难

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