龙游县庙下小学有效教学展示周活动总结

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1、龙游县庙下小学有效教学展示周活动总结[龙游县庙下小学有效教学展示周活动总结]在教育日益彰显公平、走向和谐、强调科学发展，在社会对教学质量期盼越来越强烈的今天，努力实践以达成教学的有效性，成为当前促进教育持续发展的一项重要任务，成为广大教育工作者孜孜不倦的目标追求，龙游县庙下小学有效教学展示周活动总结。有鉴于此，2010年12月6日至10日，我校在《龙游县推进中小学有效教学活动实施方案》的指引下，依据《庙下小学有效教学展示周活动方案》，以让学生动起来，让课堂活起来、让老师勤起来，让教材活起来、让老师成为课堂的配角，让学生成为课堂的主人为目标，开

2、展专家理念指导、名师课堂引领、骨干课例展示、同行经验交流等系列活动，引导全体教师进一步确立课堂教学在素质教育中的主渠道地位，关注教学，聚焦课堂。先将相关工作总结如下：一、过程：精彩纷呈，亮点凸显亮点一：高度重视，精心准备。我校自接到教育局教研室《龙游县推进中小学有效教学活动实施方案》的通知后，迅速成立有效教学展示周活动领导小组，由吴培华校长任领导小组组长统筹展示周各项活动的开展，方忠伟副校长任副组长全力协调各处室落实工作，教导处负责制定《庙下小学课堂教学展示周活动方案》并具体组织实施，教研组组织教师开展学习、交流、思辨活动，总务处做好后勤保障

3、工作，确保展示周活动有序进行。全体教师明确分工，责任到人，限定时间，确保质量高、标准高。亮点二：方式多样，活动有效。本次展示周活动，我校安排了讲座(市教育局杜一礼幽默进课堂，县数学名师黄义贞适应小学生数学学习特点的教学策略，校长吴培华教师专业发展与农村学校有效教学)、县名师送教(王雪芳一分钟有多长，徐建军确定位置)、领雁学员汇报(方忠伟牧童，叶敏比尾巴)、中小学教学衔接(金小燕、黄亮亮Whatdoesshedo！)、校际联谊(徐淑颖剥豆，舒文红数字的用处)、校骨干教师展示(叶应珩藏羚羊的跪拜，王娟浅水洼里的小鱼)。多种形式的教学展示活动，给教

4、师的学习提供了多个维度、多个侧面观摩的样本，最终促进教师收获的多角度。亮点三：校际交流，互通有无。本次展示周活动，我校外派徐丹等9位老师赴小南海、塔石、实验等学校参加听评课，邀请了溪口、灵山、雅村等学校的教师们来校参加听评课，安排小南海小学老师来校参加教学交流。一系列的校际交流活动，进一步增进各学校之间相互合作，互通有无，并对我校方方面面的工作提出建设性的意见和建议，特别是围绕有效教学，畅谈实践新体验，共谋教育再发展。二、收获：高屋建瓴，事半功倍1.专家名师闪亮登场，树立有效教学榜样本次邀请的老师都是市县的名师。如：市教育局杜一礼、县数学名师

5、黄义贞、王雪帆、徐建军，还有我校的省市县领雁学员以及学校的教学骨干，这些老师都是从一线教师成长起来的名师，具有本土化的特点，因而也更亲切、更接近教师实际、更具有学习模仿性。他们的教学成就以及成长之路，让我们真正明白了：任何鲜花、掌声的背后都是汗水和泪水的交织，工作总结《龙游县庙下小学有效教学展示周活动总结》(..)。我们往往在羡慕鲜花与掌声的时候，忘却了他们背后的艰辛与执着。他们是在教研员、专家一次次温柔的折磨下，自己不断给自己施压，经历了一次次磨课、赛课，从而攀登上成功阶梯渐渐走向远方。我们从他们身上感受到的不只是学识、理念，更重要的是对有

6、效教学事业的追求和精神境界。2.精彩课例频频亮相，指导有效教学实践教学理论的感悟需要在相应的实践中融会贯通，名师的课例让我们零距离的感受到有效教学的观念已经扎根于他们的心、他们的行之中了。县名师王雪帆上了生动的数学课一分钟有多长，在课堂上展现的教学策略，让学生在积极的互动思维中，获得并拓宽了学生个人的思维，王老师那看似随意、实则自然巧妙的点拨，让学生渐渐准确地认识到一分钟的意义。县名师徐建军在四年级确定位置的课堂教学中，巧妙地创设了贴近学生生活实际的问题，激发了学生的学习兴趣；在猜想与验证中，发展了学生的思维；在运用数学知识解决生活问题中，体

7、现了学数学的新课程理念。英语骨干教师黄亮亮执教了六年级英语Whatdoesshedo！，她对教材内容进行了整合，将阅读理解、口语训练融为一体，教学容量充实而适当；全英化的课堂教学语言为学生营造了英语学习的环境，学生的学习热情、英语学习潜能得到了充分的体现。纵观这些课例，教师都对教学内容进行了有效整合，对教学策略进行了有效选择，都关注了学生已有的学习经验，都体现了教师在教学点拨、引导上的高超艺术。课堂不是热热闹闹的课堂，而是学生主动学习、积极思考的课堂，是真正的扎实有效的课堂。3.专题讲座幽默有效，更新有效教学观念正如我们评价一堂课：没有问题的

8、课堂是失败的课堂。没有思考和茫然的活动也未必是成功的活动。在本次展示周活动中，我们也有幸聆听了市教育局杜一礼和阳光小学副校长黄义贞的讲座，分享和感悟了他们的先进理念