浅谈德育课堂教学如何提高实效性

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浅谈德育课堂教学如何提高实效性徐成兵（宜都市职教中心湖北宜昌443000）摘要：德育课堂教学的主要任务是引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的思想政治素质和职业道德素养。当今中职的生源素质不容乐观，中职德育课教师要想顺利地完成教学任务，力求达到预期的教育效果，面临着十分严峻的挑战。关键词：德育课堂兴趣实效性德育课堂教学的主要任务是有针对性地对学牛.进行辩证唯物主义和历史唯物主义基木观点教育、经济与政治基础知识教育、纪律法制教育、职业道德和职业指导教育，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高爱国主义、集体主义和社会主义思想觉悟，帮助学生树立正确的择业观、创业观，培养良好的思想政治素质和职业道德素养。然而当今中职的生源素质不容乐观，大多学生在初中时往往学习成绩差，纪律不好，自由散漫，很多同学是在家长的劝说下来到中职就读的。综合上述情况，中职德育课教师要想顺利地完成教学任务，力求达到预期的教育效果，的确是面临着十分严峻的挑战。德国教育家赫尔巴特指出：“教学应当贯穿在学生的兴趣之中，使学生的兴趣在教学的每一阶段都能连贯地表现为注意、等待、研究和行动。”可见，兴趣是最好的老师，学生对某一学科学习的认真程度主要取决于学生对该学科的兴趣。作为中职德育课教师，应立足于学生兴趣的培养，从而不断增强德育课教学的针对性、时效性和时代感。一、建立新型的师生关系，“亲其师，信其道”新型的师生关系是建立在师生平等的基础上。如果师生关系和谐、融洽，老师对学生热情，并有很高的教学水平，那么学生就会喜欢其教的那门学科，乐意接受其讲授的课程，从而产生兴趣，养成积极学习的态度。 1.尊重关心学生，赢得学生的敬爱。俗话说：要想得到别人的尊重，自己首先应尊重别人。教师应该尊重、关心、爱护每-位学生，对待学生要像对待自己的孩子一样。在课堂上，教师亲切的目光要关注每一名学生，要尽量使每一学生都有发言的机会。教师要尊重每一位学生的人格，努力做学生的朋友，走进学生的心灵，倾听学生的声音，使学生愿意与你相处、愿意成为你的知心朋友。2.学会欣赏学生，促使学生学不断进步。教师欣赏学生是对所教的每一个学生充分了解，善于发现他们身上的闪光点，并以此鼓励和表扬他们。我所教的班有一名男同学，要么上课说话，要么吃东西,要么趴桌子上睡觉。有一次，我在讲“内省”时，设置了一个问题：“反省一下今天你做了哪些不应该做的事”。我提问了正在说话的他，他高兴地回答:“老师，我犯了两个错误，一是上课迟到，二是上课说话。”面对他如此坦诚的冋答，我当即表扬他是一个诚实的好学生，并希望他能改正错误。从那以后，他愿意上我的课，并积极发言，学习成绩有所提高。二、更新教育观念，充分发挥学生的主体作用，吸引学生学习兴趣今日的中职生思想活跃，自主意识、参与意识及表现欲望较强，渴望自己的见解和看法得到老师和同学的肯定。因而教师在课堂教学中就应正确处理好教师的主导作用与学生的主体作用的关系，尽量做到“做中学，学中做”。传统的教学模式是教师当演员，学生当观众，这样极大地扼杀了学生的主体意识，使学生的内心要求无法得到满足，自然地失去了对所学课程的兴趣。因而在发挥教师主导作用的前提下，要积极创造各种条件让学生充当教学活动的“主角”，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识。三、不断探索新的教学方法，激发学生的学习兴趣苏联教育学家苏霍姆林斯基说过：任何一个优秀的教师，他必须是一个善于激起学生对自己课堂兴趣、确立自己课程吸引力的教师。中职德育课教师应不断探索并运用新的教学方法，满足学生求新求变的心理，不断激发学生的学兴趣。1.设疑式教学法。如在讲“我国是社会主义国家，根本0标是实现共冋富裕，为什么现在还有穷富不均、工人下岗等现象”吋，学生结合自己的见闻纷纷展开 议论。有的说：“那我国就不是社会主义国家了？”有的说：“穷是因为不好好干活。”有的说：“穷是因为没本领。”有的说：“我们国家的制度不合理。”……对于这些冋答，教师都给予了否定，引起了学生的好奇。然后给学生指出因为我国的经济体制是社会主义市场经济体制，从而引导学生学习社会主义市场经济体制的特征。通过设疑和解疑，使学生很快进入了角色，引起了兴趣，明白了道理，提高了思想觉悟，这比平铺直叙讲理论更有峰冋路转之效。1.案例式教学法。在讲授《职业道德与职业指导》时，教材中都编有一定的案例，教师还可以搜集一些学生身边的案例，在案例分析中获取知识，既形象生动，又能做到理论联系实际，不断提高学生解决问题的能力。2.讨论式教学法。讨论式教学法是一种由教师设疑，并组织学生分组讨论,教师对各组讨论结果进行总结的基础上，从中获取新知识或对新知识加以消化理解的一种教学方法。在所教的各门课程中，讨论式是一种应用范围最广的教学方法。这种教学方法能促使学生积极思考，在讨论中处于合作学习的状态，并从寻找答案中获得学习的快感。总之，中职德育课教师应不断学和运用现代的教育理念，改进教学方法,努力做到“做中学，学中做”，注重同学生的情感交流，在教学中不断培养学生学4的兴趣，才能达到提高德育课教学的实效性。