浅谈做一个初中班主任的心得

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1、浅谈做一个初中班主任的心得贵州桐梓县第四中学林财作为一个班主任，我最大的体会就是：学高为师，德高为范。就是自己要有丰富的专业知识；在行为上要做好楷模，以身作则。用健全的人格魅力去感染学生，陶治学生。师爱当先，严字当头，恩威并济。“打铁先要自身硬”。作为班主任如要得到全体学生的理解、信任、钦佩和爱戴，首先必须注重广学博览，不断加强教学业务的学习和基木功的训练,成为一名出色的任课教师。因为我们与学生最初的接触是在课堂上，学生评判我们的第一个角度就是你的课上的怎么样，如果你有扎实的教学基木功，有优秀的教学方法和教学艺术，你的课上

2、的很棒。学生不但会信任你、钦佩你、崇拜你,同时也会理解和信任你对他的教育。所以，作为班主任，刻苦钻研教学业务，认真探索教学方法，灵活运用教学原则，细心传授学习方法，努力提高教学质量是必过的第一关。我只有把握好每一节课，利用好每一分钟，调动好每一个人，才能达到教为不教，学有所成的目的。敬业爱尚不仅仅是一句口号，身体力行必须付诸于行动。去年秋季学期刚开学，我就因车祸住院了，听到我住院的消息后，好多学生来看我，我非常感动，特别是一个我非常难管的女学生，我差点放弃的女学生，是第一个给电话问候我的孩子，我当时是百感交集。这充分说明，

3、孩子是懂感情的，是懂师爱的。我初愈岀院，心急如焚就开始了工作，学生也很感动。学牛.的思想品德要靠教师去陶冶，良好的班级风气主要靠教师去营造。这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生。首先，凡事身体力行，表里如一，言行一致。母爱是圣洁的，得到母爱是幸福的，师爱是高尚的，得到师爱是幸运的，播撒师爱是我们做班主任的责任，奉献真情是我们当教师的义务。在平时的教学工作中，我把向学生献爱送情作为教书育人的一个重要环节。班主任和几十个班级学对班级所有学生一视同仁，不能有所偏爱，这-点对班主任来说至关

4、重要，学生在这方面也是看得非常重的。如果偏爱某个学生，那么苏他学生就会有看法,心里会产生不满情绪，对班主任布置的任务自然就会冇抵触情绪，进而冇可能会导致师生关系恶化。所以作为班主任，对班上的学生，不管是成绩好的，还是差的；听话的，还是调皮捣蛋的；男生，还是女生等都必须•-视冋仁，平等对待,不能有所偏心。只有这样，班主任才会在学生面前树立起威信，学生冇什么心事才会向班主任说，在行动上也会更加支持班主任的工作。对学生真诚相待才能赢得学生的尊重、信任和爱戴，班主任工作也才会得心应手、左右逢源。马克思说：“只有用爱才能交换爱，只有

5、用信任才能交换信任。”一个班主任老师要得到学生的信任、理解和爱戴，应在学生中树立起自己的威信，要真诚、平等的与学生建立师生情谊。当今中学生思想活跃，独立意识和创新意识极强，他们不满足于老师对他们学习、生活等方面关爱，更希望老师能“蹲下身来”，改变居高临下的状态，重视他们的感受，倾听他们的意见，真诚地与他们交往，做他们思想上、志趣上的朋友。因此，作为初中班主任应该转变“角色”，和学生谈心吋，不要总以长者和老师自居，而是把自己当作是学生的朋友，要自己先交出“心”来，做到与学生谈心吋推心置腹，尤苏是同后进生或冇特殊问题的学生谈心

6、时态度更要诚恳和悦，耐心启发，用感情来引发学生的共鸣。这样，才能把自己和学生的心谈到一起。如果对学生漠不关心，常发脾气，谈心时又教训人，学生就不愿讲出心里话，老师讲的话学生也不会听进去。班主任必须遵循平等原则，不论学生年龄、身份和家庭地位如何，都要以平等的、朋友式的关系相待，把自己置身于学生当中，了解他们的思想动态以及生活、学d上的困难。作为一个班主任，还要注意协调任课教师之间的关系，征求他们的建议和意见，努力创建宽松和谐的工作环境，让教师充分感受到自己是学校的主人，从而充分调动他们的积极性和创造性。真诚地关心和帮助每位教

7、师生活中出现的各种困难，使班级工作形成互相关心、互相帮助的良好氛围。使所冇科任教师同心协力，心往一处想，劲往一处使，成为•一个有坚强战斗力的战斗集体。获得学校和社会的赞誉。一个良好的班集体，必须拥冇一批闭结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体0标。有经验说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要冇意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现

8、心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。在管理中，和大家交心，介绍自己对班级管理的打算，激发同学们的集体意识，确定分线管理制：班长统管、班委各负其责，实行轮值制度，让每一个同学都有参与班级管理的机会，提高管理能力的同时，提高了自信心，让全体冋学都感觉自己是班级的主人，收到了很好的民主激励效应。