小学生礼仪教育实践研究实施方案

《小学生礼仪教育实践研究实施方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学生礼仪教育实践研究实施方案一、指导思想礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长，长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。随着社会效益的日益扩大，真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。小学生是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，如何培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。二、研究内容通过细化目标、突出重点、实践体验、循序渐进、持之以恒的德育策略，开

2、展礼仪教育，普及礼仪知识。设想通过强化训练与检查反馈相结合的方法，努力消除现行德育与学生实际中存在的问题，促进全体师生掌握各种礼仪知识与技能，不断增强礼仪意识，培养优秀的礼仪品质，促使全体师生综合素质的提高，进而形成学校德育工作新的途径，构建和谐的学习乐园。1、培养礼仪意识：使学生知道礼仪对于一个人生活的重要意义，一个知礼、守礼、行礼的人，才是一个道德高尚、文明的人。2、确定小学生礼仪常规内容：校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪三大方面。（1）校园礼仪：学生在校能主动向老师和进入校园的客人主动问好；能在同伴之间使用文明

3、语言；能文明如厕；能自己爱护校园环境。（2）家庭礼仪：学生在家能尊敬长辈，能做到长者先，幼者后；能做到文明待客。（3）社会礼仪：在公共场所能自觉遵守纪律，比如乘车能主动为老年人和小孩让座；参观或观看演出能保持安静，不大声喧哗等。（4）探索培养小学生良好礼仪习惯的规律，创新有效途径与方法。三、研究方法:（1）观察法：观察学生在实施课题研究前礼仪习惯的状态，并做好记录。（2）问卷调查法：通过向学生问卷调查，收集信息，做出定性分析。（3）访谈法：适时召开家长座谈会及班主任座谈会，走访研究对象的家庭及班级，了解学生的表现

4、及其习惯及其习惯养成的进度，及时纠正其不恰当的行为。（4）个案研究法：做好个案记录。四、研究途径：1、课堂教育。利用思想品德课、晨会或班队会向学生讲解文明礼仪方面的知识。如《中小学生守则》，《中小学生日常行为规范》、《弟子规》、《十九小学生礼仪常规》等方面的知识。2、实践活动。通过课外活动，校外实践，家庭生活等方式，使理论知识见于实践。3、学校教育和家庭教育相结合。通过召开家长会和家长访谈等方式，使学校教育和家庭教育相结合，取得家长的支持与配合。五、研究过程：①课题的准备阶段（2015年1月）建立课题档案，制定课

5、题研究方案。调查小学生文明礼仪现状，进行分析，完成现状调查报告。②研究与实践阶段（2015年2月至2015年5月）开展小学生礼仪教育与实践系列活动，探究培养小学生良好礼仪养成的内容、途径与方法。通过问卷与访谈，调查、及时反馈礼仪教育的阶段性成果与存在问题及努力方向。在学校的教师、学生及其父母中开展礼仪与生活、礼仪你我他为主题的征文活动，同时举行良好礼仪养成经验交流会，探索礼仪教育养成的成功经验。结合少先队主题教育活动，增强学生的情感体验，促进文明礼仪的养成。③总结阶段：（2015年6月）完成课题研究报告，形成各种

6、研究成果，形成一套具有较强操作性的礼仪养成教育方案。