浅谈中学英语教学的情趣教育论文

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1、浅谈中学英语教学的情趣教育论文众所周知，在学习过程中，“兴趣是最好的老师。”那如何去激发和培养学生的学习兴趣呢？我认为首先应该对学生进行英语情趣教育。情趣教育是提高外语教学的有效途径，是激励学生学习英语兴趣的最好方众所周知，在学习过程中，“兴趣是最好的老师。”那如何去激发和培养学生的学习兴趣呢？我认为首先应该对学生进行英语情趣教育。情趣教育是提高外语教学的有效途径，是激励学生学习英语兴趣的最好方法之一。何谓情趣教育？它是指教师用自己的教育和爱心来培养和唤起学生对所学知识学科的一种积极情感。同时，对学生参与与学习过程所蕴含的一种好奇，如同好学的求知热情，应给予尊重爱护和引导，使学生的学习成为

2、富有情趣的活动。因而情趣教育实际上是一种情感教育。它要求我们的教师不能单纯地把英语教学当作一种简单的语音、词汇、语法知识的传授与训练，而是一种温馨、和谐的情感交流，和智慧潜能的开发，是社会交际能力的早期培养与开发。因而教师在情趣教育探索中，要十分重视对学生的学习兴趣的激发和培养。我们当前所面临的任务是怎样激发与培养其兴趣并保持其稳定性与持续性。一、争做一个深受学生喜爱的“美”老师初中的学生对美的感受是比较低级、原始的。作为一名英语教师，首先应是“美”的代表和化身。无论是外表、语音、行为，还是心灵等都应该是美的，衣着应朴素、大方，得体却不乏有个性，体现一个教师应有的审美观与内涵。语言应清晰、

3、简洁优美，语调应抑扬顿挫，富有感染力和亲和力。最重要的是教师的心灵，我认为那应该是一片净土，充满了慈爱与人格美。教师应以身作则，行为举止都是学生的表率。让学生时刻感受着美，内心接受“美丽”的你！在教学工作中应时时注意培养学生的感受美、鉴赏美、复现美和创造美的能力。同时也需要教师去悉心发现学生身上的闪光点，从而进行教育。这样一来，学生乐于上英语课，不再与你有距离，课余时总喜欢围在你身边叽叽喳喳地问着各种他们感兴趣的不懂的问题，他们会因为喜欢你而认真愉快地学习英语。二、创设和谐的师生关系，做学生的知心朋友初中的学生正处于青春发育阶段。这时的孩子热情、敏感，富有幻想力，偏激且易冲动。他们的心理活

4、动变化很大。犹如六月天的雨“孩儿面”说变就变。针对其易变不稳定的特点，我们教师更应多多接触他们，了解他们的学习和生活与其内心世界。了解学生对本门学科的知识技能的基础，学习兴趣、学习态度和思维特点，自学能力，学习习惯以及思维特点，了解他们之间的差异所在，以便区别对待，因人施教。只有充分地了解学生，才能有效地帮助他们，理解他们，从而正确、有效地引导他们积极向上，勤奋好学，培养各自的自控能力，树立正确的人生观和坚强的意志力与自信心。特别是对于基础弱、成绩差的学生，更需要老师的耐心和爱心。他们多数人缺乏耐力，自卑而且易自暴自弃，需要教师长期的关注与扶持。教师应因人而异地巧妙地迁移他们的兴趣。犹如“

5、四两拨千斤”般正确地诱导他们“重新做人”，从点点滴滴中，逐渐地树立他们的自信心，慢慢地培养他们的学习兴趣，经常对他们说：“Trustyourself./Nevergiveup./Don’tind./Haveatry.”等激励他们的话语，鼓励他们敢开口，大胆地表现自己。一旦他们回答正确，及时地表扬他们如“，你(you)用are，is跟着她他它(she,he,it)，单数is，复数are。用口诀记忆国名公民及复数，中日交结，英法同盟，其它该(加)死(s)。又如语音中的OO字母组合的发音，可用顺口溜记：Crookchildhoodfootstoodbrook,tookbookshooklook,

6、cookiebedroom中的OO组合发/u/音，除此之外，OO组合常发/u:/音。由上述例子可见，教师只要常收纳，多积累，勤总结，口诀就会源源不断，教学也定会趣味横生。⒊多采用直观教学，并让学生动手制作教具，激发学习英语兴趣。对于初学者，直观教学尤其重要，课本中牵涉很多生活用品，学习用品，动植物名称、职业名称等。如初一教学水果名称和学习用品时，我上课的时候，带去了许多水果与学习用品，在学生位争先恐后的抢答之后，这些物品也便成了学生的“奖品”和“战利品”。教学动物名称时，我女儿的玩具与卡片等也随我而进入课堂。有时由于条件的限制，我会布置学生去动手画，学生们都会兴趣盎然地制作图片。课堂上他们

7、期待自己的“作品”出现，开展图片活动，其意义超出图片的本身，它让学生体会到成功，这种成功的喜悦大大地激发了学生的学习热情，又培养了学生的绘画能力，开发了智能，也达到了预习的目的，真是一举几得，何乐而不为？⒋因时因地因人制宜，诱发学习英语兴趣。随着我国加入WTO，2008年的奥运会即将在北京举办，加上近年来中国旅游业的迅猛发展，英语越发成为一门热门的语言。借机应时常帮助和鼓励学生树立远大的理想，努力学好英语，让自己拥有一个