师德征文 快乐、责任、幸福

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1、师德征文快乐、责任、幸福师德征文快乐、责任、幸福没有争奇斗艳的喧嚣，唯有寒梅傲雪的幽香；没有豪言壮语可以表白的心迹，唯有每日周而复始的足迹；没有惊天动地的伟大事迹，唯有烦烦索索的鸡毛蒜皮。很多时候我们也曾梦想自己成为万众瞩目的焦点，但梦醒时分我们盘点自己的财富又感到那么的欣慰和满足，因为我们拥有——快乐、责任和幸福。这就是我---经历亲爱的祖国、伟大的党哺育多年的一个基层教师对自身成长的全部感悟。一、体会那份返璞归真的快乐匆匆十余载，猛然回首，刚刚踏上讲台的那份快乐慢慢涌上心头。一个满腹经纶的学子，转眼间成

2、为传道授业的教育者，决心足足的，自信满满的。面对一张张天真烂漫的笑脸，看着一双双求知的眼睛，恨不得把所知所学一下子“灌输”给他们。于是，每天精心地备课、认真地讲课、仔细地批改作业、耐心地辅导学生成为了我生活的主旋律。因为年轻，敢想敢干的事情就多，带孩子们做游戏、做实验、搞野营，一天到晚忙，可以说忙的不亦乐乎，但一点都不觉得累。农村学校设备少了点，不但不妨碍我和孩子们，反而让我们更有了发挥的余地：游戏要做，把老祖宗田间地头、草绳木棍的简单游戏也拿出来，和孩子们在一起，无忧无虑，只有快乐，孩子们愈发和我亲，学习

3、起来劲头也特足；实验要做，仪器设备可以大家想办法（借、做），实在不行自己掏钱买，能让学生在实实在在的活动中学到更多知识，各方面的能力得到提高，我真的很快乐。二、承担那份沉甸甸的责任时间匆匆而过，冲劲不减，却愈发觉得责任的重大。党和国家时刻把我们的冷暖放在历史议程上，社会赋予了我们很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的发展，去为这些光环增辉添彩。“学高为师，身正为范”从第一天进入师范学校我就把这八个字深深地记在心底，我不敢贸然解读它的深义，但我深知自己肩上有一

4、副担子，一头担着义务，一头担着责任。履行义务领份薪水艰难度日，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。（一）对全体学生负责。教书育人应是面对全体学生的。从踏进校门的那一天起，我真诚公正的对待每一学生，尊重他们的人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。特别是对后进生，更给予了特别的关爱，使他们能够在这个温暖的大家庭里得到成长。还记得我刚上班时接了一个全乡最差的班，面对这个难题，我没有退缩，而是以大姐姐、好朋友的身份引导他们的学习和生活。凡是要求学生做到的，我总是自己先做到。比如：要求学生穿衣服要

5、整洁，我每天上班前总是先看看自己的衣服；要求学生把作业写工整，我每天上课板书都特别认真；要求学生不迟到，我每天都是上课前五分钟进教室……课堂上与他们一起学习，下课后与他们一起做游戏。学生们把我当成了知心大姐姐，什么话都想跟我说，就连平时极为腼腆的孩子回到家都会对他们的爸妈说：“我们的景老师，棒着呢！”有一次王贺齐的爸爸来找我说：“小齐在家总跟他妈妈顶嘴。我经常不在家，可他却说只想和您说心里话，愿意让你管他。”我说：“这孩子特别聪明，表达能力特别强，就是作业完成方面有点拖拉，不过我有信心让他成为一个好学生。”

6、其实，我比谁都清楚，他是个什么样的孩子——淘气厌学、专横跋扈、欺侮弱小。但我相信自己能够通过努力改变他……经过我耐心的教育，他终于变了：作业能按时完成了（尽管不知对错），不再张狂的要揍这个打那个了（尽管常常气鼓鼓的），可爱说话的毛病还是改不掉，我就让他自己搬一张桌子做到第一组的前面，离讲台特别近，理由是这样老师可以更好地帮助他，其实，每当他在下面想要说话时，我总会不经意的走到他的桌子前，偶尔还会用手摸摸他的头，还会乘机问他一些与课堂相关的简单问题。他终于明白了老师的用心，上课专心听讲了，作业写规矩了，错题少

7、了，成绩也明显进不了，看到王贺齐的改变，我觉得我付出的一切都是值得的。（二）对学生所授的知识负责。教师所传授的，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的印象，甚至于会影响他们今后的生活。为此，每一节课我都会精心准备，确保万无一失，我讲课时绝对不允许出现含胡不清或错误的概念，保证让学生听到的都是真正的知识。我知道学生们都讨厌照本宣科，满堂灌的教课方法，因此，我把练师能当做不断提高师德修养的一个目标去追求。平时博览群书，上网收集信息，刻苦学习理论和文化知识，不断提升学历水平；教学上更是潜心研

8、究教材教法，广采他山之石，我先后参加过卫辉市、新乡市骨干教师培训，多次参加新课程标准培训、教育理论培训，聆听专家报告，观摩同行示范课、优质课，并自己理论联系实际付诸行动。课前，我围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，吃透教材编写意图，制定适合学生的目标，使学生获得知识的同时，掌握技能方法，获得情感体验；课堂中，我把各种教学方法有机地结合起来，实现师生、生生之间的平等对话，让学生积累了知识，学会了