合肥市初中毕业理科实验操作考试.doc

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1、2011年合肥市初中毕业理科实验操作考试中考准考证号码              理科实验考号                    姓名               学校                        化学试题A：二氧化碳的制取和性质实验目的：1、学会实验室制取二氧化碳的方法和向上排空气法收集气体的方法。2、加深对二氧化碳性质的认识。实验步骤：1、按右图连接装置，并检验装置的气密性。2、向一支试管里加入2-3mL澄清的石灰水备用。3、在另一支试管里放入几小块碳酸钙，然后加入10-15mL的稀盐酸，立即用带有导管的橡皮塞塞住试

2、管口，观察试管里发生的现象：                     。将导管通入澄清的石灰水里，观察现象：                        。反应的化学方程式：                                           。4、用集气瓶收集气体，过一会儿，用燃着的火柴放在集气瓶口，火焰          ，说明                        。用玻璃片盖住已收集的集气瓶。5、点燃铁架上的短蜡烛，放入烧杯里。。拿起盛满二氧化碳的集气瓶，往烧杯里倾倒二氧化碳。观察到的现象是：        

3、                 。 2011年合肥市初中毕业理科实验操作考试中考准考证号码              理科实验考号                    姓名               学校                        化学试题B：配制质量分数为5%氯化钠的溶液实验目的：1、正确使用天平称量固体药品的质量。。2、学会配制一定溶质质量分数的溶液。实验步骤：1、计算：配置50g质量分数为5%氯化钠溶液，所需要氯化钠      g，水      g。2、用托盘天平称量所需氯化钠的质量，并倒入烧杯里。3、把水的密

4、度近似看作1g/cm，用      mL量筒量取      mL水。4、把量好的水倒入烧杯里，用玻璃棒搅拌至全部溶解。5、把配制好的50g5%氯化钠溶液倒入指定的容器中。 2011年合肥市初中毕业理科实验操作考试中考准考证号码              理科实验考号                    姓名               学校                                             化学试题c：氧气的制取和性质实验目的：    1、学会实验室制取氧气和用排水法收集气体的方法。2、加深对氧气性质的

5、认识。实验步骤：（提示：考生可任选一种方法，并回答相关的问题）方法一：（1）   按右图连接装置，并检验装置的气密性。（2）   向锥形瓶里加1药匙的二氧化锰，分液漏斗里加入6-8ml的6-8%的过氧化氢溶液，组装好装置。（3）   将集气瓶盛满水，并倒置在水槽中。（4）   打开分液漏斗活塞，滴加过氧化氢溶液，当有大量气体产生时，用排水法收集气体。反应的化学方程式：                             。（5）从水槽中取出集气瓶。闻气体的气味。（6）把一根带火星的木条伸入集气瓶中，观察现象：               

6、     ，说明氧气具有      性质。方法二：（1） 按右图连接装置，并检验装置的气密性。（2） 用药匙（或纸槽）向试管里放入2-3药匙高锰酸钾，用一小团棉花放在靠近试管口的地方，然后把带有导管的塞子塞紧试管口，把装置固定在铁架台上。（3）将集气瓶盛满水，并倒置在水槽中。（4）给试管加热，当有大量气体产生时，用排水法收集气体。反应的化学方程式：                     。（5）从水槽中取出集气瓶。闻气体的气味。（6）把一根带火星的木条伸入集气瓶中，观察现象：                    ，说明氧气具有      

7、性质。2011年合肥市初中毕业理科实验操作考试中考准考证号码              理科实验考号                    姓名               学校                                    化学试题D：酸的性质实验实验目的：1、正确取用固体药品和溶液。2、加深对酸的性质的认识。3、掌握化学反应的实验基本操作。实验步骤：1、取1-2mL的稀盐酸。放入试管里，观察得出：状态      、颜色      、气味      。2、用玻璃棒蘸取少量稀盐酸测定稀盐酸的pH=      。说明盐酸

8、有     性。3、在另一支试管里放入2颗锌粒，并加入少量的稀盐酸，观察现象。4、在一支试管里放入2-3ml的澄清的石灰水。在另一支试管里放入少量的石灰石，并加入少