浅谈运用信息技术培养学生自主性学习的能力

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1、浅谈运用信息技术培养学生自主性学习的能力[浅谈运用信息技术培养学生自主性学习的能力]　随着教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）改革的不断深入，现代教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）必须全面贯彻实施素质教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp），浅谈运用信息技术培养学生自主性学习的能力。同样生物学作为一门基础的自然科学，也必须转变现有的教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）教学思想观念、改变教学方式、教学手段以适应新形式下的教学理念。而且，现在信息技术迅速发展为信息的传递提供了更为广泛的空间，学生已面临着如何从网络技术中收集和处理信息的考验

2、。因此，现代教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）也面临着要教会学生能从网络等信息技术中收集信息并进行自主地学习的任务。作为一种创新教学的尝试，我们在高二、高三部分班级进行了网络教学实践。　　1、信息技术教学与常规的教学模式的区别　　1.1教学环境的改变　　运用信息技术进行教学一般是在电脑教室进行的，整个教室基本做到了每位学生一台电脑。因此，学生的学习工具除了普通的课本、笔、纸外，还有与因特网相联的计算机，整个教学过程看起来是在教室进行，但教学环境却是真正的因特网环境。学生真实的接触到了远程教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）体系、终身学习和社会化学习这

3、种看起遥远的事情。　　1.2师生角色的转变　　作为一种创新教学的尝试，教学中我们没有采用传统的以教师为中心的“讲授式”教学方法，而是采用教师指导下的，以学生为中心的学习，计算机论文《浅谈运用信息技术培养学生自主性学习的能力》(..)。教师在整个教学过程中起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、讨论等学习环境充分发挥学生的主动性、积极性，最大限度的培养学生的创新精神。　　1.3教学过程的转变　　上课时教师首先通过电脑把本节课的教学目的、内容及学习提纲展示给学生，然后学生利用教师提供的进入相关的网站进行自主学习。对于不懂的问题学生可以相互讨论。最后利用交互式的

4、教学软件进行检测学生的掌握情况，教师再有针对性的进行指导教材中的难点和重点。　　1.4教学方法的转变　　信息社会的特点是个性化、多样化，关心人、尊重人、一切为了人成为信息社会的主旋律。网络教学充分考虑学生的个性特点，在教学目标规定的最基本的方面都能达到合格标准的同时，最大限度的发挥每个人的潜能与价值。在教学中努力渗透“科学、技术、社会”教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）思想。尽可能在教学中让学生讨论一些现实问题。如：在学习“遗传的物质基础”时，结合信息技术可设计以下一些问题：1、基因工程是怎么回事？它在生产中有哪些实际应用？2、人类基因组计划有哪些国家参与？它

5、研究的是什么问题？对人类有哪些好处？人们要警惕基因组计划的哪些应用？等。让学生运用各种知识，从社会利益、风险、科学技术的发展与安全等方面综合考虑问题，以培养学生的科学评价、科学决策能力。　　2、结论与思考　　2.1提高了学生的学习兴趣　　信息技术运用集文字、图像、声音于一体的多媒体教材替代抽象、枯燥的生物课本，虚拟技术使看不见、摸不着的微观世界和复杂的生理过程生动直观地显现在学生的眼前。加上与现实生活相联系的一些问题讨论，使学生感到生物知识趣味无穷，大大激发了学生的求知欲望，增强了学生学习的积极性和主动性。　　2.2提高了学生合作学习的能力　　信息技术中的网络教学通过因特

6、网的查询，为学习者的双向交流提供了广阔空间，达到了“人—机—人”相互学习，即学习者通过网络与教师和其他学习[1][2][3]浅谈运用信息技术培养学生自主性学习的能力2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资

7、金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，