人管072班9号朱曦

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1、人力资源管理诊断学论年文人力资源管理诊断学年论文论留住核心人才的策略学院（部）：商学院专业：人力资源管理学生姓名：朱曦班级：072班学号07402300209指导教师姓名：袁蕾职称讲师最终评定成绩：2010年7月8人力资源管理诊断学论年文摘要所谓核心人才，就是在企业发展过程中通过其高超的专业素养和优秀的职业经理人操守，为企业做出或者正在做出卓越贡献的员工，或者说是因为他们的存在而弥补了企业发展过程中的某些空缺或者不足的员工。核心人才不仅具有企业人才的特点还存在其特殊性。核心人才比其他员工有更强的竞争性，

2、必须建立有利于人才彼此进行合作的创造性机制。彼德·德鲁克说：“核心人才不能被有效管理，除非他们比组织内的任何其他人更知道他们的特殊性，否则他们根本没用。”在企业中，往往是20％的人才创造了80％的效益。毫无疑问，这20％的人才算得上是企业的核心人才。在产品，技术．渠道等竞争因素趋于同质化的情况下，人才成为企业之间差异化竞争的焦点，而创造了企业80％效益的核心人才，更是成为企业竞争的灵魂。要留住核心人才关键是要认识到核心人才的需要，要投其所好，满足其需求，这样才能留住核心人才，用来增强企业竞争力，使企业立

3、于行业领先地位。关键词：留住，核心人才，重要性，策略8人力资源管理诊断学年论文一、核心人才的重要性注释：案例来源，第91期英才网联（教培•服装行业）HR沙龙活动回顾http://www.800hr.com/　2010年03月29日苏雅最近谷歌宣布退出中国市场一事轰动一时，其中李开福离开谷歌这件事更是引人深思：像谷歌这样的以技术为主导的IT公司，在创立开始以对人才的关怀与放任而吸引大量人才投奔并对其存在强烈的归属感的公司，仍难以避免像李开复这样的核心人才的出走。另一个更具有代表性的案例就是蒙牛的创始人——

4、牛根生，牛根生本为伊利的高层领导者，却最终选择黯然离开，带着自己的团队创建了蒙牛奶业公司，并经过几年的发展，蒙牛已成为全国第二大乳业公司，是伊利最强大的竞争对手之一。这就是当初伊利没有留住核心人才造成的严重后果，给自己的生存发展带来了巨大影响。核心人才离开带来的影响不仅使企业损失了一员大将，更是为对手提供了机会，甚至自己造就了一个强劲的对手。因此核心人才是企业的命脉，关系着企业的生存发展。（一）邓小平人才观人才历来是国家和各大组织企业最为关心的问题，改革开放的总设计师邓小平对人才的见解形成了邓小平的人才

5、观，邓小平人才观以“解放思想，实事求是”为核心，把“三个有利于”作为人才培养、选拔、使用和评价的标准，不拘一格地为社会主义事业选拔人才，进一步丰富和发展了马克思主义的人才理论。1恢复和发展毛泽东的人才思想毛泽东的人才思想是在实事求是和走群众路线的思想指导下形成的。（1）“解放思想，实事求是”是人才的基本要求。实事求是是中国共产党的生命线和传家宝，也是它赖以生存和发展的武器，解放思想是马克思主义创造精神的体现，对实事求是思想路线有着十分重要的意义，它是真正做到实事求是的前提条件，把实事求是与解放思想结合起

6、来，是对实事求是思想路线的一个重大发展。（2）“又红又专”人才标准的重新界定。8人力资源管理诊断学年论文知识分子走又红又专的道路，首先是由毛泽东同志在20世纪五六十年代提出来的一个概念。“红”与“专”的本意是要求人们树立无产阶级世界观，精通本职工作和专业知识。l978年3月18日，邓小平在全国科学大会开幕式上的讲话中，多次讲到人才必须是“红与专的统一”。“红与专的统一”是邓小平反复阐述的重要人才观。邓小平同志认为“红”与“专”是现代化人才的两个基本方面的素质。2提出新的劳动观邓小平人才观突出强调了脑力劳

7、动在现代化建设中的地位和作用。任何社会劳动都是体力劳动和脑力劳动的总和，所不同的是在人类社会发展的不同阶段，体力劳动和脑力劳动相互关系的性质和状况不同。邓小平根据社会主义社会的客观实际，突出强调了“社会分工的不同”在知识分子和体力劳动者区别中的意义。在社会主义社会中，脑力劳动者所从事的劳动是社会主义建设的一部分，与体力劳动者的区别只在于：仅仅是分工的不同，工作岗位的不同，劳动方式的不同，劳动中付出的体力和脑力的比重不同，而没有劳动地位的差别和对立，更不具有阶级对立的性质。3提出新的人才观邓小平人才观把“

8、有知识”作为人才的必备条件。知识，是人类认识世界和改造世界的成果，又是认识世界和改造世界的武器。近代和现代科学技术的发展，使知识越来越迅速、越来越深地渗入进生产过程中，邓小平同志敏锐地把握住了这一社会发展的趋势，并在对待培养和选拔干部的问题上，历来强调德才兼备，这里的才就是要有真才实学，就是要“有知识”。邓小平关于人才知识化的思想，包括了三个方面的内容：首先，知识化其实是现代化。他强调要掌握现代科学文化知识，搞经济建设和改革开放，干部必须有