2016年幼儿园教师班务总结范文

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1、2016年幼儿园教师班务总结范文　　一、班况分析　　本班共有30名幼儿，其中男孩子16名，女孩子14名，年龄在三周岁——四周岁之间。　　通过家访我们了解到，大部分家庭知识结构较好，家长具有较高的文化素质，对孩子也有较全面、客观的认识和评价，多数家长重视孩子良好性格的培养。家访中我们还了解到，近一半的幼儿上过幼儿园，个别幼儿已经具有了初步的生活自理能力，愿意独立小便，愿意独立进餐，愿意和他人交流，愿意帮成人做简单的事情。未上过幼儿园的孩子，平时在父母上班时，生活多由老人或保姆照顾，没有集体生活经验，对幼儿园感到陌生，有一

2、定的恐惧心理;生活自理能力欠缺，不能独立解小便，进餐。孩子们普遍存在的问题是：常常以自我为中心，没有集体意识和合作意识;不知道如何与他人交往，见到人多会紧张;个别幼儿还有一定的攻击性行为。　　二、保教工作总目标　　根据以上班况分析，本学期的保教重点是：1、重视情感照顾。理解幼儿对家人的依恋及对幼儿园的陌生感，适时恰当地给予积极的反应，帮幼儿建立起对老师的依赖与信任，培养他们的安全感，使他们逐渐适应集体生活，乐意上幼儿园，关注幼儿的生理需要及情绪反应，使他们处于较好的心理状态。2、重视保育工作。精心护理幼儿的日常生活，积

3、极培养幼儿的生活自理能力，发展幼儿的身体活动能力，保护幼儿的安全。3、注重环境创设。以温馨、安全、舒适为主，提供宽敞的活动空间。4、寓教育与生活。在日常生活中，以热情、爱心、敏感和规则性、一贯性来关心和要求孩子，让幼儿从小养成好习惯，形成良好的行为方式。5、注重个别指导。尊重幼儿的个人特征，积极发挥幼儿活动中主动性，并给予支持和鼓励，以个别交流、个别教育为主。6、注重语言发展。教师的日常生活中语速要慢，引导幼儿多开口，充分调动幼儿听说的积极性，多让幼儿接触图书、录音中的正确语言范例，扩大语言经验。　　三、各领域发展目标

4、　　(一)健康　　1、适应幼儿园的集体生活，情绪基本安定、愉快。　　2、进一步学会独立进餐和入厕，在成人的帮助下学习洗脸、刷牙、穿脱简单的衣、裤、鞋。学习坐、站、行的正确姿势。　　3、了解简单的卫生保健知识，乐于接受疾病预防和治疗，认识五官及主要功能，懂得并学习保护。爱吃多种食物，养成喝水的习惯。注意个人卫生，爱清洁。　　4、知道并学习避开日常生活中电、火、车辆等不安全因素。　　5、乐意参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。　　(二)语言　　1、学习安静地听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。　　2

5、、继续学说普通话，乐意用普通话与人交流。能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要。　　3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，初步了解其大致内容，并乐意表达自己的感受。　　(三)社会　　1、乐意参加幼儿园各种活动，亲近与自己生活密切的人。　　2、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐。　　3、在成人启发下学习关注他人的情绪表现并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。　　4、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。　　5、逐渐

6、接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。　　6、观察周围生活环境及其变化。喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。　　(四)科学　　1、在成人引导下能发现周围环境中有趣的事物。　　2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征，尝试简单的比较、分类。　　3、喜欢操作、摆弄。尝试提问和表达自己的所见所闻等。　　4、亲近大自然，喜爱并学习爱护周围的动植物。　　(五)艺术　　1、在成人的引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如树木花草、小动物、交通工具等美的事物，

7、并产生愉悦的情绪。喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对艺术作品的感受。　　2、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技能，自由大胆地表现所熟悉物体的粗略特征。　　3、学习用正确的姿势和自然的声音唱歌。喜欢用身体动作自由地进行歌表演、做律动。喜欢打击乐活动，能打击简单的节奏。学习和老师、同伴一起做音乐游戏，感受音乐的旋律、节奏和情绪。　　(六)环境教育　　1、知道及时关水龙头，不随便玩水，不浪费水。　　2、能把垃圾扔到垃圾筒内，看到地上有纸屑愿意拣起来，

8、保持环境卫生。　　3、知道要爱护花草树木，不乱采乱摘，愿意为小花小树小草浇水、除虫等。　　4、进一步培养对小动物的兴趣，愿意关心、爱护小动物，和它们交朋友。　　四、完成计划措施　　1、通过《家园窗》，及时向家长汇报保教内容，介绍保教经验。　　2、做好家长联系工作，积极争取家长对主题教育活动等班级工作的理解、支持与配合，保质保量地按