师爱是春风雨露论文

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　　师爱是春风雨露论文【摘要】：热爱学生是教师的天职，工作就是爱的工作，就是奉献的工作。本文从“关心、理解、信任、尊重”四个方面对班主任工作进行阐述，对班主任工作提出一点建议。【关键词】：奉献；关心；理解【摘要】：热爱学生是教师的天职，工作就是爱的工作，就是奉献的工作。本文从“关心、理解、信任、尊重”四个方面对班主任工作进行阐述，对班主任工作提出一点建议。【关键词】：奉献；关心；理解；信任；尊重热爱学生是教师的天职。作为班主任，则更应该一丝不苟地实践这一神圣的职责。“热爱”一词，有“关心、理解、信任、尊重”四个内涵。班主任要热爱自己的本职工作，只有将自己的爱毫无保留地奉献给学生，才能搞好班级工作，才能更好地实施素质教育，才能称得上是一个称职的班主任。多年的班主任工作实践中我体会到，班主任工作要从以下四个方面去热爱自己的学生。一、热忱地关心学生 关心学生就是围着学生转，胸中装着学生，心中想着学生，服务学生。关心学生体现在许多方面：当学生在心理上产生苦恼时，班主任要及时帮助解开疙瘩；当学生在身体上出现不适时，班主任要及时帮助寻医问药；当学生在学习上遇到困难时，班主任要及时帮助答疑解惑；当学生在生活上遇到不便时，班主任也要及时帮助排忧解难。班主任应争取做到：学生哪里需要班主任，哪里就有班主任的身影。这就是说，对于学生的得与失、冷与暖、好与恶、喜与悲，班主任不仅要说在嘴上，记在心上，而且要落实在行动上。事无巨细，时无长短，只要是对学生的成长有利，班主任都应该主动去做。班主任做的一切都将深深地种在学生的记忆里，进而成为一股强大的动力，推动学生成长、进步，甚至在学生今后的工作也成为一种永恒的推动力。二、真诚地理解学生理解学生就是要做听众，做朋友，要相信学生口上说的，明白学生手中干的，懂得学生心里想的。学生由于年纪轻、阅历浅、经验少等多种因素，不时会出现或多或少、或轻或重的错误言行，这些都在所难免。一个人总是由童年到少年，再由少年到青年，一点一点慢慢进步，慢慢走向成熟的。作为班主任，对学生，尤其是对后进生的错误，不能“见到风就想到雨” ，不能怒不可遏，动辄训斥，甚至是挖苦、谩骂，更不能体罚或变相体罚。正确的态度应是：允许学生犯错误，更要允许学生改正错误，一定要给学生更正的时间。改正错误不可急于求成，它是一个渐变的过程，这就需要班主任细心、细致、不懈地扶持。唯有理解学生，才能与学生沟通。人们常说“理解万岁”，理解是宽容的体现，是情感的贴近，是心与心的碰撞。班主任和学生要做朋友，要当好听众，而不是摆出师长的架子。理解能避免疏远、对立，理解能化解矛盾，理解是粘合剂，将师生之心紧紧地连在一起。三、充分地信任学生信任学生可解释为“信而任之”，即相信敢于托付。首先，在对待全体学生上，要一视同仁、不偏不倚，要努力做到以信任之心待之，以信任之目视之，以信任之耳闻之，以信任之言导之；其次，在对待后进生上，同样要以信任为前提，不能横挑鼻子竖挑眼，不能抱有成见，诸如“你说的话我一点也不信”，“你又在撒谎骗人”之类的言语切忌出口。学生犯了错误，应当心平气和地让他坐下来，想方设法让他开口说话，然后顺势进行引导，最终能使他幡然醒悟。班主任要学会“热处理”和“冷处理”两种工作方法；再次，在对待班干部上，要做到“疑人不用，用人不疑”，敢于用后进生，要发现每个学生身上的优点，合理的发挥学生的优点，尤其是对待后进生，不能一棍子打死，也要体现他们的价值。要充分调动全体班干部的积极性和创造性，让他们在信任的土壤上茁壮而健康地成长。 唯有信任，才能和学生交心。班主任不仅要做学生的良师，更应做学生的益友。人们常说“信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁”。班主任要用这把信任的金钥匙，去成功地开启学生的心灵之窗。四、真心地尊重学生要让学生尊重老师，老师首先要尊重学生。在诸多热爱学生的美德中，尊重是爱的核心。班主任尊重学生，就是要尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用。教书也好，育人也罢，都是师与生的双边活动，这是一个双向交流的复杂程序，绝不是一个简单的一方主动、另一方被动的生产模式。教书时，教师要及时反馈，随时调整教学方法，做到“教学相长”；在班务工作上，有事商量办，难事全员办，决不能硬性强制。班主任要彻底摒弃那种不合时宜的发号施令、指手划脚、评头品足、高高在上的“长官”作风，在班主任自身计划不周、言行失度、处事欠妥、褒贬失真时，要敢于自我批评。对敢于直言批评自己的学生，务求勇于认错，乐于纠正。这是在最高层次上对学生的认可与尊重。反之，在自己的错误与欠缺面前含糊其辞、羞羞答答，力图自圆其说，这是对学生莫大的否定与不尊重，更是对自己的不尊重。唯有尊重，才能取信于学生。人们常说“尊重就是坐在一条板凳上” ，尊重就是平等。班主任对待学生，要能将心比心地思考，要能设身处地地比较，要推心置腹地教诲。在尊重的字典里是根本找不到“歧视”、“冷漠”、“排斥”和“遗忘”这些词。班主任与学生朝夕相处，学生对班主任最有发言权：学生是一杆秤，最清楚班主任的分量；学生是一把尺，最明白班主任的长度；学生是一面镜子，最能客观反映班主任的素质。同样，班主任所给予学生的爱究竟有多少，学生如鱼饮水，十分知情。但愿所有的班主任都能把满腔真挚的爱慷慨无私地奉献给每一位学生。因为这种神圣而纯洁的师爱：像春风一样，能开启学生的心扉；像春雨一样，能滋润学生的心田；像春雷一样，能叩击学生的心弦；像春晖一样，能温暖学生的心怀。