小学英语教学要科学化

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1、小学英语教学要科学化[小学英语教学要科学化]小学英语教学要有效果，就要重视小学英语教学的科学化，依靠教育学、心理学、语言学的全面规律，进行统筹决策，小学英语教学要科学化。教学符合科学规律，可以弥补师资和教学条件的不足之处，扬长避短，实现优化。反之，则会使师资和教学条件的弱点更加突出，负效应更加明显，使小学英语成为夹生饭。遵循科学理念，进行科学决策，首先就要从实际出发。我国小学实际总的说来，一是班大人多，教师英语水平不够高；二是学生已经在语文课和数学课上掌握了基本的学习方法和思维方法，既有较强的模仿能力，又有正在发展

2、的概括、归纳、演绎、推理能力。这里有不利因素，也有有利因素，需要在小学英语教学决策中全面考虑，把小学英语教学作为一项复杂的系统工程来对待。构成这一系统的各种要素必须保持平衡和谐，教学才能取得最佳效果。如果过分强调本系统中一部分因素，忽略另外一个因素，就会影响小学英语教学的系统平衡。动和静，学和思，语和文，行为和认知，技能和知识，教具和教师，都不能相互代替，而只能和谐统一。从系统平衡的大方向处理小学英语教学问题，就要既防止成人化，又防止幼稚化；既防止聋哑，又防止文盲；既通过教学形式引发表层的暂时学习兴趣，又通过教学内

3、容激起深层的永久学习兴趣；既发挥非智力因素的作用，又发挥智力因素的作用，使学生不仅乐学，而且会学，也就是用智慧学习英语。现代语言学和儿童心理学的研究一致证明，语言学习和语言使用的基础是智力，英语论文《小学英语教学要科学化》(..)。幼儿学习和使用母语之所以效率很高，是由于概括和推理起了关键作用，在大脑里不断生成语言结构、语言使用和语言学习的规律，因而能够举一反三，闻一知十，而不是单纯模仿，鹦鹉学舌。幼儿学母语是以智取胜，学生学外语更是以智取胜。即使是小学生学外语也是这样。在教学中，一方面发挥智力的作用，另一方面使智

4、力在活动中得到发展。这是外语素质教育的重要表现。智力的发挥和规律的认识是不可分割的。所以小学英语教学不能排斥最基本的语言规则，如语法规则、读音规则等。问题在于如何教和如何学？是感性和理性同步，行为和认知同步，技能和知识同步，还是分家？绝不能把语言规则教学的失误归罪于语言规则本身。小学英语教学不排斥语言规则，可使教学方法、方式、形式、手段更加多样化，使学生大脑接受的刺激及时变化，总是处于兴奋状态，避免单调刺激引起大脑抑制，降低学习效率。基于同样的道理，小学英语教学也不应排斥文字。文字不但是语音的一般表现，同时也是语言

5、规则的更好表现。例如，英语名词复数和动词一般现在时单数第一人称的文字形式，就比相应的语音形式简单，易懂和易学。所以在英语学习中语音和文字结合，就会互相促进，相得益彰。而且语和文统一教学，听、说、读、写作为教学手段可以互相穿插配合，使教学活动更加丰富多样，教学效率自然会比重语轻文或者重文轻语的路子要高得多。[1][2]小学英语教学要科学化2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定

6、会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，

7、但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……小学英语教学要科学化3　　第3篇浅谈利润管

8、理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝，“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“利润管理成为一个很消极的词汇，但是凡事都有它的另一面，利润管理也有它的合理性，就象纳税筹划与偷税一样，虽然其目的都是为了节约税费支出，但其实现目的的手段截然不同：前者合法合理，是一种较高水平的理财行为；而后者是以违法和不合理的手