数电课程设计--彩灯控制器

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1、电气工程学院数字电子电路课程设计报告书-10-目录一、课程设计的题目与要求课程设计题目要求……………………………………………2二、所需实验器材所需实验器材…………………………………………………2三、题目分析与原理设计1、总体思路…………………………………………………32、各个模块的实现…………………………………………33、真值表……………………………………………………4四、各个模块的制作1、23进制计数器的实现……………………………………52、5-32译码器………………………………………………53、控制电路

2、的实现…………………………………………64．总体电路图的实现………………………………………7五、仿真结果1、奇数灯依次灭………………………………………………82、偶数灯依次灭………………………………………………83、所有灯按照序号灭…………………………………………8六、心得体会…………………………………………………………………9七、参考文献…………………………………………………………………10-10-一、课程设计的题目与要求课程设计题目：彩灯控制器题目要求：1．有十只LED，L0……L92．显示方式：①先奇

3、数灯依次灭②再偶数灯依次灭③再由L0到L9依次灭3．显示间隔可自定。二、所需实验器材器材名称所需数量74161N芯片2个与非门1个函数信号发生器1个+5V电源2个74LS138芯片5个与门40个LED灯10个非门10个三、题目分析与原理设计1、总体思路-10-按课程设计题目来看，要求实现彩灯的23种状态（开始灯全部亮1种状态，奇数的灯依次灭5种状态，然后所有的灯再全部亮1种，偶数的灯依次灭5种，然后所有的灯全部亮1种，然后所有的灯按照序号从L0到L9依次灭10种状态，总共23种），此处可以用一个23进制的计

4、数器实现，从0到22种状态来控制这23种状态（00000－10110），然后把计数器用译码器译成可以实现的高低电平。再写出这23种状态和计数器数字对应的真值表，计算出逻辑式，便可实现题目要求的彩灯控制。由上分析可知需要一个23进制的计数器，然后需要一个5-32译码器，然后在由门电路连接LED灯。总体设计思路图如下所示：10个LED灯各个门电路的连接5-32译码器函数信号发生器23进制计数器2、各个模块的实现（1）23进制计数器：用2个74161N（异步清零，同步置数的功能）-10-扩展成23进制计数器，采用

5、并行进位方式、整体置数。因为计数器需要23种状态（00000-10110），所以，我先用两片74161连接成256（16*16）进制计数器，然后在输出为10110（22）时，用与非门来控制两计数器的LDN端清零，同时清零信号可以作为进位信号输出。(2)5-32译码器：用5个74LS138实现5-32译码功能，左边的一片74LS138芯片用于控制选择右边的四个芯片的打开或者闭合，右边的四个芯片中的前三个每个都控制八种状态，共二十四种状态，题目要求为二十三种，所以把最后的两种状态都设置为灯全部灭，即灯全部灭的时

6、间是其他状态的时间的两倍，当接通时，先通过左边的芯片进行右边芯片的选择下：海军飞机会费黑乎乎防寒服和防寒服防护恢复地方uhufhfdfhf仿佛回到服防护加防腐剂规范解放后恢复地方合法化等方法和分段方法还有东方红防护恢复梵蒂冈L0L1L2L3L4L5L6L7L8L90111111111111011111111210101111113101011111141010101111510101010116101010101071111111111801111111119010111111110010101111111

7、010101011112010101010113111111111114011111111150011111111160001111111170000111111180000011111190000001111200000000111-10-210000000001220000000000四、各个模块的制作1、23进制计数器的实现23进制计数器是由两个16进制计数器构成，并且将23进制计数器的每个状态输出，令其对应LED的每一种状态，计数器实现如下图（下图中左侧的5个输出从左到右电位依次升降低）:2、5-3

8、2译码器5-32译码器是由5个74LS138实现，它的实现原理同用2个74LS138实现4-16译码器的原理，设计图如下图：-10-3、控制电路的实现由真值表可得到各个LED灯的逻辑表达式如下：L0＝M0+M1+M2+M3+M4+M5+M6+M12；L1=M0+M6+M7+M8+M9+M10+M11+M12+M13；L2=M0+M1+M2+M3+M4+M5+M6+M7+M12+M13+M14；L3=M0+M1+M