5-6岁儿童发展指南

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1、《3-6岁儿童发展指南》一、健康(一)身心状况目标1具有健康的体态5~6岁1.身高和体重适宜。参考标准:男孩:身高:106.1-125.8厘米体重:15.9-27.1公斤女孩:身高:104.9-125.4厘米体重:15.3-27.8公斤2.经常保持正确的站、坐和行走姿势。注:身高和体重数据来源:《2006年世界卫生组织儿童生长标准》4、5、6周岁儿童身高和体重的参考数据。目标2情绪安定愉快5~6岁1.经常保持愉快的情绪。知道引起自己某种情绪的原因,并努力缓解。2.表达情绪的方式比较适度,不乱发脾气。3.能随着活动的需

2、要转换情绪和注意。目标3具有一定的适应能力5~6岁1.能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上。2.天气变化时较少感冒,能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸。3.能较快融入新的人际关系环境。如换了新的幼儿园或班级能较快适应(二)动作发展目标1具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏5~6岁1.能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。2.能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。3.能连续跳绳。4.能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。5.能连续拍球。目标2具有一定的力量和耐力5~6岁1.能双手抓杠悬空吊起20秒左右

3、。2.能单手将沙包向前投掷5米左右。3.能单脚连续向前跳8米左右。4.能快跑25米左右。5.能连续行走1.5公里以上(途中可适当停歇)。目标3手的动作灵活协调5~6岁1.能根据需要画出图形,线条基本平滑。2.能熟练使用筷子。3.能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形,边线吻合且平滑。4.能使用简单的劳动工具或用具。(三)生活习惯与生活能力目标1具有良好的生活与卫生习惯5~6岁1.养成每天按时睡觉和起床的习惯。2.能主动参加体育活动。3.吃东西时细嚼慢咽。4.主动饮用白开水,不贪喝饮料。5.主动保护眼睛。不在光线过强或过暗

4、的地方看书,连续看电视等不超过30分钟。6.每天早晚主动刷牙,饭前便后主动洗手,方法正确。目标2具有基本的生活自理能力5~6岁1.能知道根据冷热增减衣服。2.会自己系鞋带。3.能按类别整理好自己的物品。目标3具备基本的安全知识和自我保护能力5~6岁1.未经大人允许不给陌生人开门。2.能自觉遵守基本的安全规则和交通规则。3.运动时能注意安全,不给他人造成危险。4.知道一些基本的防灾知识。二、语言(一)倾听与表达目标1认真听并能听懂常用语言5~6岁1.在集体中能注意听老师或其他人讲话。2.听不懂或有疑问时能主动提问。3.

5、能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。目标2愿意讲话并能清楚地表达5~6岁1.愿意与他人讨论问题,敢在众人面前说话。2.会说本民族或本地区的语言和普通话,发音正确清晰。少数民族聚居地区幼儿基本会说普通话。3.能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。4.讲述时能使用常见的形容词、同义词等,语言比较生动。目标3具有文明的语言习惯5~6岁1.别人讲话时能积极主动地回应。2.能根据谈话对象和需要,调整说话的语气。3.懂得按次序轮流讲话,不随意打断别人。4.能依据所处情境使用恰当的语言。如在别人难过时会用恰当的语言表示安

6、慰。(二)阅读与书写准备目标1喜欢听故事,看图书5~6岁1.专注地阅读图书。2.喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。3.对图书和生活情境中的文字符号感兴趣,知道文字表示一定的意义。目标2具有初步的阅读理解能力5~6岁1.能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。2.能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展,或续编、创编故事。3.对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。4.能初步感受文学语言的美。目标3具有书面表达的愿望和初步技能5~6岁1.愿意用图画和符号表现事物或故事。2.会正确书写自己的名字。3.

7、写画时姿势正确。三、社会(一)人际交往目标1愿意与人交往5~6岁1.有自己的好朋友,也喜欢结交新朋友。2.有问题愿意向别人请教。3.有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。目标2能与同伴友好相处5~6岁1.能想办法吸引同伴和自己一起游戏。2.活动时能与同伴分工合作,遇到困难能一起克服。3.与同伴发生冲突时能自己协商解决。4.知道别人的想法有时和自己不一样,能倾听和接受别人的意见,不能接受时会说明理由。5.不欺负别人,也不允许别人欺负自己。目标3具有自尊、自信、自主的表现5~6岁1.能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。2

8、.做了好事或取得了成功后还想做得更好。3.自己的事情自己做,不会的愿意学。4.主动承担任务,遇到困难能够坚持而不轻易求助。5.与别人的看法不同时,敢于坚持自己的意见并说出理由。目标4关心尊重他人5~6岁1.能有礼貌地与人交往。2.能关注别人的情绪和需要,并能给予力所能及的帮助。3.尊重为大家提供服务的人,珍惜他们的劳动成果。4.接纳、尊重与自己

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