对“影响物理学习的各种因素”的调查

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1、对“影响物理学习的各种因素”的调查[对“影响物理学习的各种因素”的调查]教育实习调查报告题目《对"影响物理学习的各种因素"的调查》院系理化学院物理系年级,班级02级6班实习生孟令奎带队教师荣宪伟孙文军实习学校哈尔滨市第三中学指导教师王乐钦XX年8月24日至10月21日对"影响物理学习的各种因素"的调查调查时间:XX年9月调查地点:哈尔滨市第三中学调查对象:哈三中学生调查方法:访谈问卷实地调查XX年9月我带着激动与兴奋的心情来到了哈尔滨市第三中学进行教育实习工作,进行教育调查报告的撰写是教育实习的一部分,因此调查什么以及如何调查一直是困扰我的一

2、个问题.来到三中后我了解到,在三中这样国内知名的学校,无论是师资还是教学资源都是国内一流的,当然,物理教学更是首屈一指,因此我选择了根物理教学有关的题目——《对"影响物理学习的各种因素"的调查》,相信调查结果对我以后的物理教学工作一定会有很大的帮助.在调查过程中,我采用了访谈,问卷以及实地调查的方法,对调查对象进行了深入的研究,总结为以下几方面.1,实地见闻来到三中后,第一感觉就是这里的学生不仅爱学习而且会学习,大多数学生的各科成绩都很优秀,为了比较学生们对各科学习的方法与手段以及横向比较一下物理学科与其他学科的区别与联系,无分别选择了语文,

3、政治,化学,英语,数学等学科去听课,课堂见闻如下:我听的一节语文课是一位年轻的女教师给一个非重点班级上的一节新学期的起始课,本节课给我最深的体会就是"教学相长".课上老师以故事的形式交给学生学习语文的方法,而学生们便以口头作文的形式向老师表决心要学好语文,给我印象最深的是一位叫孙一欣同学的作文有这样一句话,其主旨就是向老师表示高二了从此要放弃一些玩,乐的时间,去追求高考的胜利,题目就叫《放弃与追求》.那段话是这样的:让我们伸开双手——坦然放弃,享受追求的阳光;果敢放弃,聆听追求的歌唱;大度放弃,奔向追求的天堂;如果用一个字来形容这堂课,那就是

4、"绝"!政治课也是在理科教学班听的,当时课堂讲的是哲学.主要是意识能够正确反映客观事物,课堂上老师生动的给大家剖析了杨利伟的贡献,乔丹的传奇经历,姚明现象以及令人闻之色变的SARS疫情.学生们也十分配合的讲出了他们的想法,或者他们说出他们所见的实例,让老师帮着分析,总之这节课我的体会就是老师十分认真,投入,学生则格外的放松,这种放松在理科的课堂上是很少有的,这种现象是值得我们深思的.化学课上讲的是化学平衡,这部分知识应该是比较难理解的,学生们在听课的时候我又看到了在物理课上那熟悉的目光,学生们生怕哪一下不小心眨了眼没听到老师的讲解,我不禁暗自

5、赞叹,这真是一帮学习理科的"小疯子"啊!他们把哲学上的主观能动性发挥的简直可谓淋漓尽致!最值得一提的应该算英语课了,在这节课上学生们充分地发挥了他们的能动性,真正体现出了师生互动的思想在里面,而且最有特色的是在这节英语课上完全是纯英语授课,你不会听到一个汉字.这节课是这样设计的:英语老师在黑板上写了几个单词,其中有:MERRYCHRISTMASMROUYANGBASKETBALLFOOTBALLSHOPPINGLILEI教师写完以上几个单词让学生随意用英语去提问,老师只是回答"YES"或者"NO",这样的教学方法激起了学生浓厚的兴趣,其中有的

6、学生问到:①哪个节日您最喜欢是圣诞节吗教师回答:"NO".学生们一个接一个地用英语提问,直到一个学生问到②请问您的生日是圣诞节那天吗教师回答"YES".于是老师给该学生所在的组加了分.从这节轻松的英语上我又想到了我的物理课,我是不是也应该给我的课增添点儿什么.在三中的所见所闻真的给我的调查增添了许多有说服力的资料,从三中教师精心给学生们准备的每一节课中我能判断出什么才是学生需要的,从学生的克服困难,努力学习中我看到了他们学习是有方法的.2,问卷统计通过实地见闻,真的让我感慨万千,面对这样教学有方的教师,面对这群会学习,爱学习的孩子,作为即将走

7、上讲台的准物理教师怎能没有想法,我从语文课上看到了学生感性的一面,他们能用心去体会教师对他们的良苦用心,做出回应.从政治课上我看到了他们放松后去回答问题才是那么有想法,在化学,数学课上我看到了他们学习理科的精明的头脑和锐智的眼神……不过回到主题,我其实想的更多的是,能不能够把他们在那些课上的优秀表现综合到我的物理课上呢他们在物理课上能否像语文课上那么感性的用感情和我交流能否像在非高考科目政治课上那么放松去回答我有问题呢(那样的效果会更好)能否会像在英语课上那样绞尽脑汁去动脑筋回答我的每一次提问呢带着这样的疑问和这样的幻想我精心设计了一份调查问

8、卷,为了弄清对物理学影响程度的各种因素,我列出了可能影响学生们学习物理的40个因素.每个因素按对物理影响的大小分为"很大,较大,一般,较小,无"五个等级,分别计4,