《构建个人优势》word版

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1、课程名称构建个人竞争优势授课教师于晨旭授课章节专题四构建个人竞争优势授课时间2010——2011学年度下学期第9周授课班级10高职汽制1、2、3、4汽销3授课方法讲授教具/教学手段多媒体教学目的优胜劣汰作为职业竞争的基本规则，通过教学让学生构建个人竞争优势，赢得竞争。教学重点教学难点了解本课程的内容，理解课题的意义。懂得如何去构建个人竞争优势。树立学生们的竞争意识。本课小结了解怎么构建个人的竞争优势，对同学以后的发展会有所帮助，拓展训练让学生找到了自信。布置作业课后写一篇有课后感。教案首页教学内容专题四构建个人优势在社会主义市场经济体制下的今天，竞争是最基本的社会

2、法则。从职场晋升到生活变迁，竞争到处可见。而在所有的竞争中，职业竞争是最重要的竞争之一。第一节优秀毕业生案例一、毕业生职业经验与感言二、人生选择三、专业知识帮他打开了一扇门四、“锁定目标+努力奋斗”使他的竞争力不断增强五、“专业技能+英语水平”为他开启成功的大门六、心灵互动第二节知识库一、什么是核心竞争力“核心竞争力”是美国学者普拉哈拉德和哈默于20世纪90年代提出的。他们认为，核心竞争力是组织通过整合内部所有的知识和技能，在经营过程中形成的很难被竞争对手所复制的、能带来超额利润的独特能力。二、如何构建个人优势在校学习期间，学生们学到的大多是基础知识和技能，很多都

3、有很强的替代性。要想走上工作岗位之后能有立足之地，必须在自己已有知识的基础之上提升自己，并要根据自己的特质，结合社会发展，构建自己的竞争优势。(一)专业这里的专业并不是一个简单的名词，我们所说的专业包括了扎实的理论知识，精准快速的完成任务的能力，较高的职业道德水平，敏锐的洞察力等内容在内的一切能把工作做得出色的要素。显然，如果我们足够专业，我们一定会是同行当中的领头羊。(二)认真老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”，它精辟的指出了想成就一番事业，必须从简单的事情做起，从细微之处入手。所以我们可以从小处入手，认真对待没一个细节，成功就会不期而至。（三

4、）恰当运用个人特长世界上没有完全相同的两片叶子，也同样不存在完全相同的两个人。每个人都有自己各自的特点，这些特点在某些场合会被认为是缺点，但是如果换个环境，它就会摇身一变，成为得天独厚的优势。（四）具备学习意识在信息时代的今天，科技突飞猛进的发展，即使今天我们具备了绝对优势，并不意味着明天我们依然可以保持这个优势，所以我们或者自学，或者向他人请教，要不断地通过学习来更新知识，提升自己。并且学习能力的强弱直接决定了我们是否能跟得上进步的脚步，是否能保住今天的优势。第一节拓展训练推手游戏：时间：5~10分钟人数：不限概述：这是一个无需任何道具，并且具有竞争性的快速游戏

5、。目的：使参与者彼此对抗。步骤：1、每名同学选一个搭档。2、各组搭档要双脚并齐，面对面站立，距一臂之隔。3、两人都伸出胳膊，四掌相对。整个游戏过程中，不允许接触搭档的其他部位。4、每对搭档的任务是尽量让对方失去平衡，以移动双脚为准。未移动的一方将获胜；如果双方都失去平衡，均评定为失败；若队员接触到对方身体的其他部位，也评定为失败。5、让搭档们准备好后大喊一声“开始！”课后小结：天生我材必有用。了解怎么构建个人的竞争优势，对同学以后的发展会有所帮助，拓展训练让学生找到了自信。