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时间:2018-11-20
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1、(原创)《我们的学校》主题活动方法指导课教案 (原创)《我们的学校》主题活动方法指导课教案[(原创)《我们的学校》主题活动方法指导课教案]《我们的学校》主题活动方法指导课教案实施学校:谷城县粉阳路小学实施年级:五年级指导教师:张凤歧设计指导:吕会进教学目标:1、引导学生反思实践活动过程与做法,分课题小组找出实践中的困难和主要成功经验,从中让学生进一步运用自我反思性评价促进实践的顺利开展,提高发现问题的能力;2、分小组提出实践中的困难,在老师的组织和适当指导下进行全班探讨解决办法,从中让学生找到解决困难的途径,提高分析问题和解决
2、问题的能力;3、增强学生敢于面对困难并团结合作解决困难的意识,提高坚持不懈完成实践的能力,(原创)《我们的学校》主题活动方法指导课教案,教案《(原创)《我们的学校》主题活动方法指导课教案》(..)。活动过程:一、引出话题:师:同学们围绕《我们的校园》这个主题已经实践了一段时间了,看到很多组和同学都积极地按计划活动,做了许多事情,老师真为你们高兴!大家感觉怎样呢?生:各自说(5人左右)师:是呀!只有真正实践才会有成功的喜悦!那除了实践的收获,就没有其他的吗?生:说出活动中的困难或思考等(4人左右)师:看来实践中还有许多不顺利的,怎
3、么办呢?生:提出办法(4人左右)师:(根据学生的建议说出老师的想法),老师有个建议:我们先请各个小组在一起反思一下,找出本组实践中主要的问题或困难,也可以是好的经验,再由各组在全班提出来我们共同想办法,找出解决方法,并比一比看哪个小组提出的方法又多又好!大家看这个建议行吗?生:二、反思提出问题1、分小组在一起反思找出本组实践中主要的问题或困难,也可以是好的经验师:下面各小组在一起反思找出本组实践中主要的问题或困难,也可以是好的经验,最好把它记录下来。2、学生分组进行(不少于5分钟)3、老师在黑板上设计评比表:组别发言次数大家认为
4、很好的建议个数三、围绕问题展开讨论师:哪个小组愿意先提出自己小组实践中的困难,让大家帮助想办法?生:师:(组织学生进行,并记载表,适当进行激励、提示、提问等,引起学生争论)四、总结延伸:1、如果学生小组没弄完:师:看来团结合作的力量真是大,想出了这么多办法,真了不起!剩下还有组的问题我们下次课继续进行共同讨论,课外可以按提供的方法去实践解决,还可以再找出更好的方法,应多开动脑筋想办法解决困难,坚持不懈的把实践活动完成。2、如果每个小组都弄完:还有时间师:下面各小组在一起按刚才大家提出的建议,商定好下一步怎么去做,做好安排!时间不
5、多了:师:看来团结合作的力量真是大,想出了这么多办法,真了不起!各小组可以根据刚才大家提出的建议,在进行实践前商定好下一步怎么去做,多开动脑筋想办法解决困难,坚持不懈的把实践活动完成!(原创)《我们的学校》主题活动方法指导课教案2 第2篇《雨后》教学反思 〖预览〗《雨后》这首诗写的就是孩子们的生活,因此要在孩子们的生活中让孩子们来体验夏天雨后的快乐。在教学中,我从学生生活入手,结合他们自己的生活体验,让他们通过朗读感受童年生活的幸福快乐。由于年龄特点,很多孩子都喜欢玩水踩水,那快乐的感觉长留心中。所以在教学中,我就引导学生通
6、过朗读进入课文所描绘的玩水踩水的情境中去,在入情入境的感悟中享受兄妹俩踩水时的兴奋和快乐,与之产生共鸣。我经常这样问学生:“如果是你,你会怎么想?怎么做?”而且理解这首诗的难点在于体会兄妹俩行动与心理活动的矛盾。这方面的心理如何让学生揣摩得到,我的方法就是:唤起儿童的亲身感受,并以自身的体验来印证,化难为易,如在学生提出“小哥哥摔跤了,嘴里喊着‘糟糕——糟糕’,为什么脸上却发射出兴奋和骄傲呢?”这个问题时,问学生:小哥哥是在什么情况下嘴里喊着“糟糕,糟糕的”?这时他心里会怎么想呢?联系生活实际,让学生体会小哥哥当时嘴里说糟糕,心
7、里却是兴奋和骄傲的心情。从“咬着唇儿”“提着裙儿”“轻轻地小心地跑”感受小妹妹想玩水又略有害怕的有趣样子,从“心里却希望自己/也摔这么痛快的一跤”体悟小妹妹对小哥哥羡慕的心理和她活泼可爱的形象。在朗读感悟的基础上,引导学生分角色朗读,加深情感体验;再引导学生表演,把内化的语言、情感通过学生自己的有声语言以及体态语言表……《雨后》教学反思】(原创)《我们的学校》主题活动方法指导课教案3 第3篇(原创)《月亮湾》教学反思 〖预览〗《月亮湾》是一篇文质兼美的课文。这篇课文以其生动、形象的语言,描绘了一幅秀丽的田园风光图,展示了社会
8、主义新农村一派生机勃勃破的动人景象。课文的第二、第三自然段是重点段,从村前到村后具体地描述月亮湾的美丽。如何围绕重点展开教学,如何突破难点呢?在教学中紧扣“美丽”这一文眼。一、图文结合,边读边悟出示月亮湾的图片,让学生说说月亮湾美在哪里,让学生初步感受月亮湾的美
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