扶贫一对一帮扶计划

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1、扶贫一对一帮扶计划[扶贫一对一帮扶计划]扶贫一对一帮扶计划一、指导思想以素质教育为指导，以数学课程标准中“数学教育要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”为目标，以“不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生”为已任，树立“没有教不好的学生，只是没找到能教好学生的方法”的信念，扶贫一对一帮扶计划。语文新课程标准也指出“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”因此，关注每一个学生

2、的发展，尤其对班级内的学困生要特别重视，使他们得到逐步提高。二、工作任务1、确定学困生名单，并分析学困生形成的原因。2、针对各类学困生，采取相应的办法、措施使其提高。3、认真做好学困生提高工作的记录，以便日后总结经验、教训。三、具体工作和措施1、根据学生开学初的学习情况，各班确定学困生名单，要求每位教师帮扶一名学困生，及时了解学困生形成的原因。学困生形成的原因是多方面的，但主要有以下几方面：（1）受家庭环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度，（2）心理原因，缺乏自信心，（3）学生基础差。（4）

3、组织纪律性差。2、不恰当的家庭教育会产生不理想的教育后果，家庭环境对学生的成长有直接而重大的影响，针对这类学困生，要培养他们养成良好的学习习惯，树立正确的学习态度，另一方面要积极与家长沟通，两方面共同努力，提高学生的成绩。3、自信是一个人赖以学习和生活的基本心理素质，有些学生他们在成长过程中，遇到过多的挫折会使他们产生挫败感，这时如果家长和老师给予漠视、讽刺、挖苦，他们就会丧失自信心，从而严重影响他们生活学习的主动性和创新性，针对这类学生，教学当中要采取积极措施增强他们的自信心。首先，告诉他们——

4、你们每个人都很聪明；其次，多表扬和鼓励学生，鼓励孩子喊出“我能行”；最后要欣赏他们，帮助他们逐步恢复自己的自信，从而促进其他方面的提高，工作计划《扶贫一对一帮扶计划》(..)。4、对于一些由于各方面原因造成的基础较差的学生，应该循序善诱，进行个别辅导，并在学生中间成立互助小组，有学习成绩好、学习能力强的学生带动学困生一同学习，实行一帮一，共同进步。5．把学困生根据学困学科分配给各位任课老师，使老师在授课过程中加强对学困生的辅导和关注。6.学生与老师和家长共同制定学生的个性成长档案，制定出前进中每一

5、步的具体目标和措施，并由老师监督实施，及时调整前进步伐。7．根据学困生基础差的特点，精心制定一套相应的辅导内容，每次辅导有详细的辅导记录，总结优缺，尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。8.加强与各科任教师的交流，不断调整帮扶计划。使帮扶学困生工作收到实效。9．对于各类学困生的提高工作要认真作好记录，把工作当中的宝贵经验以及不可取、不适当之处都认真、细致的记录，以便在以后的工作当中及时总结、改进。10、学困生帮扶记录要按照学月认真进行没有教不好的学生，只是没找到教好学生的方法，学困

6、生的形成都是有其原因的，对于他们，教师要用一句话、一个暗示，给他们关爱和信任，启发他们智慧的潜能，激发他们求知的热忱，让他们充满激-情地学习，满怀信心地面对生活，面对未来.荥阳市城关乡第一小学2011.9.26扶贫一对一帮扶计划[篇2]为了发挥基层党支部的战斗堡垒作用和党员干部的先锋模范作用，有效地将开展党的群众路线教育实践活动融入到学校教育的全过程，以人为本，促进学生全面发展，建设和-谐校园。真正体现“党员干部受教育、人民群众得实惠”的科学发展观要求。根据上级有关要求，结合我校实际，现就我校开展

7、党员干部与困难群众结对帮扶活动，制定如下方案：一、指导思想通过“一对一”结对帮扶活动，各位党员干部要深入了解所帮扶新教师、学生在学习和生活中的实际困难，使被帮扶的教师、学生激发努力学习专业的热情和自觉性，做到不仅要在物质上帮扶，更要在精神上鼓舞他们，帮助他们坚定对学习生活的信心和不怕吃苦的勇气，顺利完成学业及教学工作。二、帮扶对象1、特困家庭和农村特困户家庭学生。2、因天灾人祸造成家庭重大经济损失的贫困家庭教师、学生。3、父母丧失劳动能力的贫困家庭学生。4、父母离异或丧父、丧母等原因造成经济困难的

8、贫困家庭学生。5、其他原因造成经济特别困难的在校学生。6、新教师在教育教学上需要帮助的。7、有其他方面存在问题的教师、学生。三、帮扶措施《扶贫一对一帮扶计划》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。扶贫一对一帮扶计划2　　第2篇乡镇扶贫工作表态发言材料　　〖预览〗乡镇扶贫工作表态发言材料群众脱贫致富是全面建成小康社会的必然要求，是建设美丽**的首要任务。我们将进一步加大精准扶贫力度，注重把“输血”与“造血”结合起来，把“雪中送炭”与“授人以渔”结合起来，不断加大投入，