病原生物学创新型实验教学体系的探索

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1、病原生物学创新型实验教学体系的探索钟有添，王立，黄爱民，胡雅琼，马廉兰【摘要】　　根据预防医学专业的教学要求与培养目标，围绕如何在实验教学中培养学生的创新能力，对病原生物学实验课程体系中的教学计划、教学内容、教学方法和手段、实验考核方法进行了探索，构建了适合于预防医学专业病原生物学创新型实验教学体系。【关键词】病原生物学；实验教学体系；创新能力　　Abstract：ObjectiveAccordingtotheteachingrequirementandcultivationaimofpreventivemedicin

2、emajor,theexperimentalcoursesystemofpathogenicbiologymainlydealsethodofexperimentalteachingandtheentalteachingsystemofpathogenicbiologyedicinemajorhasbeenestablished.　　Keyentalteachingsystem;Innovativeability病原生物学是预防医学专业的主干学科，也是一门技术性很强的实验学科，其独树一帜的实验技术在学科发展中占据着重要

3、的位置〔1〕。而实验课则是锻炼学生观察能力、动手能力、思维能力、运用能力等智力因素的重要途径，也是培养学生科研思维和创新能力的重要手段〔2〕。为了培养“高素质，宽口径，能力强”的医学人才，近年来，我们在总结多年实践教学经验的基础上，根据预防医学专业教学要求与培养目标，围绕如何在实验教学中培养学生的创新能力，对“病原生物学”实验课程体系中的教学计划、教学内容、教学方法和手段、实验考核方法进行了探索，尝试建立一套适合于培养我校预防医学专业病原生物学创新型实验教学体系。　　1选择实验内容的方法和原则应用调研的方法，搜集国内外

4、与病原生物学有关的实验教程、实验讲义、教学大纲及实验安排情况，加以整理和归纳，再根据预防医学专业课程要求与培养目标确定出本专业学生所应具备的实验技能，在此基础上制定实验内容。　　在保证病原生物学特有的基本实验技能训练的基础上，加强实验的综合性、设计性及创新性，把培养学生的综合素质和创新能力作为首要任务。　　综合性与设计性实验项目的选择是非常重要的，选择的实验项目应具有现实意义和理论意义；另外，在难度上要适当，要充分考虑学生的发展水平及本实验室自身的主客观条件，学生在具备了基本实验技能和一定的知识积累以后，有能力集中时间

5、和精力完成较为复杂的综合性与设计性实验。　　2病原生物学实验内容的构建根据以上方法和原则，我们把病原生物学实验课程设计为从基础到综合，从接受知识到培养综合能力及创新能力的逐级提高的实验教学内容，即基本技能与验证性实验、综合性实验、探索与设计性实验。　　2.1基本技能与验证性实验主要进行病原生物学的基本实验技术、基本实验技能的训练。实验由简单的验证与观察实验组成，要求学生掌握病原生物学的基本操作技术，熟练使用常用仪器，学会病原生物学实验的基本方法，这一阶段共安排了5个实验项目。　　2.1.1实验1介绍实验室规则；病原学C

6、AI。　　2.1.2实验2显微镜的使用和保护；病原体的常用染色方法；细菌标本的制作及革兰氏染色法；常见病原体的形态与结构观察。　　2.1.3实验3培养基的制备；微生物的分离培养与菌落特征观察。　　2.1.4实验4环境因素（物理、化学与生物因素）对微生物生长的影响。　　2.1.5实验5细菌鉴定常用的生化实验。　　2.2综合性实验此阶段安排了3个实验项目。　　2.2.1实验1　脓汁、痰、血液、粪便与尿液标本的病原体的分离与鉴定。　　2.2.2实验2　空气与飞沫中病原体的分离与鉴定。　　2.2.3实验3　　开放性卫生病原学检

7、查。该实验要求学生以小组为单位有计划有分工的收集不同样本，如本市赣江水、自来水、不同品牌矿泉水、超市食品或饮料、化妆品、市场肉（鱼）类及食堂餐具等，对其进行病原体污染状况调查，然后写出调查报告。由于该实验涉及样本的采集与处理、培养基的制备、细菌总数检测、大肠菌群检测、病原体的形态特征观察、数据的统计分析等，涉及内容广，有很强的综合性和一定的设计性。　　2.3探索与设计性实验以选做的方式进行，学生按照自愿的原则分成若干实验小组(每组4～6人)，我们根据实验教学大纲及开课能力设计了若干个可供学生选择的实验项目。也可由学生自

8、行拟题或分组讨论定题，教师负责指导。设计性实验的流程：查阅有关文献资料、设计实验方案、正式实验、实验总结及撰写论文，最后分组或集体讨论及评价。学生可完全打破实验指导上的实验方案及步骤，按自己的思路及想法并联系实际设计完成实验。　　3教学方法与手段“兴趣是最好的老师”。传统的教学方法是由老师“扶着”学生开展实验，教学方法单调，学生的