中学校级核心课题结题评审书物理组

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1、华阴市城关中学校级核心课题结题评审书课题批准号XJHXKT201402课题负责人王亚平所在单位华阴市城关中学填表日期2015年6月11日华阴市城关中学校级核心课题领导小组办公室二〇一五年六月填写说明一、本申请书仅适用于列入华阴市城关中学校级核心课题的结题鉴定。二、请认真如实地填写申请书中各项内容。无内容填写的可空白；所填项目不够用时可加附页。三、课题负责人须向华阴市城关中学校级核心课题领导小组办公室提供以下材料：1、《结题申请书》1份。2、课题研究报告中涉及的附件1份。3、《结题申请书》电子版发送到教务处邮箱：hyscgzxjwc@163.com联系电话：4612582一、基本情况提交鉴定

2、的成果成果主件文言文阅读教学研究成果附件1、《初中文言文教学方法初探》郭平2、《小石潭记教学反思》郭平3、《浅谈新课程理念下初中文言文教学的有效性》刘白4、《醉翁亭记教学反思》刘白5、《陋室铭教案与反思》郭水清6、《文言文教学的一般流程》郭水清申请鉴定方式书面原计划成果形式书面原计划完成时间2015年5月20号通讯地址华阴市城关中学邮编714200联系电话13571513955电子信箱laoshirenyf@163.com课题组主要成员名单姓名工作单位职务和职称承担任务王亚平华阴市城关中学物理教学二级主持张战平华阴市城关中学物理教学二级研究员张杰英华阴市城关中学物理教学二级研究员石小敏华阴

3、市城关中学物理教学一级研究员二、重要的阶段研究成果序号作者成果形式字数完成时间获奖或发表刊物名称、期号1张战平论文23002015/042王亚平教学反思8002015/043石小敏论文28002015/054王亚平教学反思17002015/055张战平论文42302015/056王亚平教案与教学反思18002015/05三、课题最终成果简介（1000字左右，可另附页）“最终成果简介”是鉴定的必需材料，供介绍、宣传、推广成果使用。格式提示课题名称：课题批准号：XJHXKT201402课题负责人：王亚平主要成员：王亚平张战平张杰英石小敏正文内容：文言文是古代书面语言的表达形式，距今年代久远。由

4、于其承载了中国五千年的文明，因此学习文言文也就具有了深远的意义。在初中语文教学中，文言文特有的文字样式、语言形式和文化背景都成为教师教学和学生学习过程中的障碍。文言文课程俨然成了语法课，教师和学生都觉得枯燥乏味。为解决以上问题，本文对初中文言文教学策略进行了多方面地探索，采用西方的教学策略结合中国传统的教学经验、教学方法，针对不同的教材内容有的放矢。研究目的是使初中文言文教学达到科学化和知识化的统一。本课题的研究遵循继承和创新的原则，主要采用历史研究法、理论研究法、调查研究法、实验研究法、相关与比较研究法等。首先，对初中文言文教学策略研究综述——进行相关地历史回顾与探讨并界定初中文言文教学

5、策略研究的范畴。其次，依据对初中文言文教学现状的调查及其结果分析进行归因，指出本课题研究的必要性。再次，依据不同的教材内容对初中文言文教学策略进行实践研究。最后，反思初中文言文教学策略的实践研究并提出后续研究建议。初中文言文教学策略研究以初中语文新课程标准的教育理念为宗旨，意在寻求初中文言文教学的新思路。期待在教学研究和实践中，教师能从宏观上去分析教材，用恰当的方法去教好学生，使文言文课堂既“活”又“实”。四、研究总报告（不少于3000字，可另附页）内容提示：课题的提出；研究目标；研究内容；理论依据；研究方法；实施过程即实施步骤；研究结论与分析（含创新点）；存在问题；参考文献等。文言文教学

6、研究文言文是语文学习的重要组成部分。宏观而言，文言文是中华民族特有的文化瑰宝；微观而言，文言文依然是课程标准的重难点所指，在课本中占有举足轻重的地位。但文言文因其年代久远，或多或少与我们的时代存在一定的距离。从外在的语言表达方式、所用语词差异以及文体样式到隐含的思潮流变、形色文化以及精神内蕴都呈现出别样的人文风貌，因此文言文教学成为了语文教学的重点和难点。对文言文教学的研究一直以来也是语文教育工作者们普遍关注和致力探索的焦点。一、课题的提出在文言文教学方面，一线教师在实际教学中长期积累经验，摸索出了一些自成体系的教学方法。由于受传统教学方法和教学理念的影响以及涉及时间、人力、物力、平台的关

7、系，一线教育工作者对新课改理念下的文言文教学较难做深入而又专业的探究。他们的文言文教学研究很多情况下整体性意识、创新精神以及理论性都略显不足。虽然近几年有些地区的学校已经进行了新课程改革的尝试，但是大部分仍然是流于形式：只新其貌，未新其心。外观上看是新课程改革，实质上仍然是灌输式教学。如何有效进行文言文教学，成为教育工作者和研究者共同关注的一个大问题。文言文是中国特有的书面语言和文化形式，它承载着传承中华民族文明的使命，