中学迎接省政府教育督导评估工作实施方案

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1、中学迎接省政府教育督导评估工作实施方案为完成河北省人民政府对我县教育工作进行第三轮督导评估工作,根据《河北省县级人民政府教育工作督导评估内容和标准》文件要求,结合教育局《2015年工作要点》和学校实际,从校园文化建设、环境绿化,美化、档案建设、专用教室布置等方面尽早谋划,营造亮点,充分展现我校健康发展的形势和四年来学校教育工作的新举措、新面貌,为我县顺利通过省政府教育督导评估验收做出贡献,现结合我校实际,制定如下实施方案:一、指导思想以《河北省人民政府对县级人民政府教育督导评估具体办法》为依据,努力落实振兴邢台县教育的各项措施,大力改善办学条件,实施开展学校基础管理年活动,促进精细化管理,

2、突出校园环境建设、育人文化建设、器材设备使用、专室文化建设、档案规范管理五项重点,采取全面准备、突出重点、分类推进、营造亮点的办法,努力推进各项工作进程,全力提高办学水平和教学质量。二、工作目标以迎检促发展,以迎检促规范,以迎检促特色,牢固树立精品意识,努力推进精细化管理。具体目标是:开展学校基础管理年活动;年内达到3A级学校;加强两支队伍建设;开展特色体育活动、实行自主管理;扎实推进四环三步课堂改革;加强安全教育,确保年内不发生较大的恶性安全责任事故,做好信访稳定工作;继续抓好校园基础设施建设;加强控辍保学工作,减少学生流失,确保在校生年巩固率达到97%以上。严格执行国家新课程标准和课程

3、计划,开全课程,开足课时。结合深化教研工作年活动,深化教改,强化教研,稳步提高教育教学质量。三、时间安排、实施内容及步骤(一)自查摸底与宣传发动阶段(2015年3月11日2015年3月25日)3月15日,召开全体教职工会参加的迎检工作动员会,部署迎检工作,明确并落实学校的具体工作,让每位教职工都能正确对待省教育督导评估、熟悉评估标准,切实把迎检工作当做重点工作来做。各功能室负责人对照《河北省县级人民政府教育督导评估内容和标准》进行自查,并对实验仪器、图书、音体美劳卫器材和电教设备的缺口情况进行调查摸底,并分类汇总,并制定配备方案和目录,在2015年3月25日将摸底情况上报教育局电教仪器站、

4、支付中心和督导室。各位责任人对本次迎评工作要做到三清一明,即标准清,底数清,缺口清,任务明。(二)全面准备阶段(2015年3月26日9月30日)在各功能室负责人自查的基础上,学校组织人员对各功能室迎接省政府督导评估工作进行督导检查。以校园环境建设、专用教室建设、图书仪器配备和习惯养成教育等为突破口,突出我校教育工作亮点。1、三月份工作安排:学校按照教育局迎接督导评估的各项工作安排,结合学校实际,制定出全面、细致、操作性强的《Xx中学迎接省督导评估实施方案》和《Xx中学校园环境建设实施方案》,在3月25日前报督导室;开展校园绿化、美化、硬化、净化工作,完成校园绿化任务;进行学校环境卫生整治,

5、进行养成教育,加强学生自主管理。学校要制定《Xx中学校园文化建设实施方案》。校园文化建设要体现以师生发展为本,崇德尚善,追求卓越的办学理念,学校在达到四化后,组建学科兴趣小组,广泛开展特色文体活动,做到有特色、有品位、上档次。学校外墙设计要有系统性,风格统一,色调美观大方,做到处处体现崇德尚善的主题,还要协调统一。政教处依据《Xx中学校园环境建设实施方案》,对校园环境进行整治,做到无死角、无漏洞,物品摆放整齐有序,布置得体,整洁美观。还要参照盘锦市贯彻魏书生教育思想做法,对学生进行养成教育,规范学生大课间活动。2、四月份工作安排:教务处将现有专用教室器材全部认真整理、清洁、上档、入橱,规整

6、四年来专用教室使用记录及实验室实验操作记录一并入档、地面处理(瓷砖或地板革、刷漆)、内墙粉刷。3、五月份工作安排:后勤处、政教处加强对学校食堂、宿舍的管理,认真按照《学校食堂、宿舍管理要求》进行自查,发现问题,及时整改。全面完成校园硬化、美化、净化工作;完成专用教室内各类设施、设备的装备工作。政教处、教务处加强控辍保学工作,制定《Xx中学控辍保学实施方案》,规范学生的学籍管理,做好学籍档案的整理和填报工作,各种数据上下吻合、合理无误。在校生年巩固率达到97%以上。学生流动或辍学的要表明去向,有跟踪,有记录。对前两个月来所做的工作进行巩固,对过程性督导中省专家提出的问题、意见、建议,进行归纳

7、总结,制定整改方案,加以落实。4、六月份工作安排:学校明确郭玉伟老师专门负责档案建设,积极参加县局的档案培训。培训后按照《邢台县学校档案建设目录》,根据具体要求结合本校实际整理规范完善相应档案资料并形成电子档案。档案所用纸张、字体、字号要一致(一般用A4纸,标题黑体二号字,正文仿宋三号字),同时归类,同一项内容的进行装订,档案材料要按时间先后,自下而上顺序存放,填好档案材料的目录,及时入盒入柜。使用规范的档案盒,侧面标注

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