化工单元操作实训装置的现状及形式分析

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1、化工单元操作实训装置的现状及形式分析摘要实训装置是高等职业教育中为学生提供实践教学、确保学生掌握一定职业技能的基本硬件和必备条件。只有研制出适合化工类高等职业院校实践环节所需要的实训装置，才能培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，让学生在训练过程中得到锻炼，并使学生在掌握职业技能的同时能够克服心理障碍，养成职业习惯，满足企业的需要。关键词化学工业；实训装置；训练chemicalunitoperationtrainingdevicedevelopment//guoquanabstractthetrainingdeviceisabasichardwareandrequiremento

2、fhighervocationaleducationprovidingpracticeteachingforstudentsandensuringthestudentsmastercertainvocationalskills.foronlythetrainingdevicewhichcansuittheneedofchemicalhighervocationaleducationisdeveloped,theabilitiesoffindingquestions,analyzingquestionsandsolvingquestionscanbedevelopedandworkedo

3、utintraining.also,thestudentscanconquerthepsychologicalblockandformtheprofessionalhabitandmeettheneedsofthecompanies.keywordschemicalindustry;trainingdevice;trainingauthor’saddresschangzhouinstituteofengineeringtechnology,changzhou,jiangsu,china213017高等职业技术教育是一种以职业能力为基础的教育，既具有职业技术的属性，又具有高等教育的属性，

4、其目标是培养适应生产、建设、管理、服务等第一线需要的高等技术应用性专门人才。其主要特色在于它所培养的人才具有较强的技术应用能力和较高的职业素质。实训装置是高等职业教育中为学生提供实践教学、确保学生掌握一定职业技能的基本硬件和必备条件。1现状与形势要求目前国内近百所高等职业院校化工类专业实践环节所使用的装置都是传统意义上的实验装置，这类实训装置基本是按照本科院校的教学要求而研制的，它们主要着眼于过程参数的测定，验证理论与公式，和实际生产装置有很大的差异，不能满足高等职业院校实践环节教学的需要。高等职业教育的目标是培养具有较强的实际专业技能、又有一定理论知识的应用型专门人才，实践教学是教学

5、过程中最为重要环节。校内实训装置应该有别于本科院校的实验装置、工厂的生产车间，是介于两者之间的一种人才培养空间，主要功能是实现课堂教学无法完成的技能操作，有目的、有组织地进行系统、规范、模拟实际岗位群的基本技能训练，并获得发现问题、分析问题和解决问题的能力，充分满足化工企业对人才质量的要求。技能哪里来？答案很简单，专门训练是唯一的途径。技能是训练出来的，这是千真万确的道理。要成为一个合格驾驶员，就必须要在师父的指点下，开满数千公里的路程才能成功。“熟练工”就是练透了、练熟了的工人。不论在什么行业，要成一个优秀的高技能人才，训练是硬道理。在哪里接受训练呢？目前的途径有两个，一个途径是在学

6、校的实验室，利用验证型的实验装置来实现，事实证明这是不可靠的；第二个途径就是下厂实习，从理论上来讲也是可行的，但实际情况却遇到很多障碍。其原因主要是随着经济体制改革的不断深入，很多化工企业都进行股份制改造，变成了股份制企业，追求较高的经济效益是其主要目标。一般来说，企业都不愿意接受学生来公司实习，即使勉强接受，也只是表面应付而已，一般不同意学生进入岗位实习。究其原因，一是化工行业的高风险性，安全稳定生产是相当重要的；二是化工生产技术的保密问题，化工生产的核心技术就是其生产工艺条件和工艺配方，它是一个企业花费了很大精力研制出来的或花了大量金钱买来的，它是企业的生存之本，防止技术泄露也是化

7、工企业工作的重中之重；三是国家没有相关法律规定，企业与高职院校合作除可优先获得优秀毕业生外，接受学生实习基本无“利”可图。既能维持正常生产又保证学生得到训练的双赢局面是很难实现。因此，研制出适合化工类高等职业院校实践环节所需要实训装置是迫切要解决的课题。2化工生产实训装置研制的思路能满足学生训练的实训装置应该有别于本科院校的实验装置、工厂的生产车间，是介于两者之间的一种人才培养空间，能实现课堂教学无法完成的技能操作，有目的、有组织地进行系统、规