《怎么过“六一”儿童节》教学片断设计与反思

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1、《怎么过“六一”儿童节》教学片断设计与反思;【教学内容】一下语文园地六口语交际《怎么过六一儿童节》【片断设计】一、回忆过去，引入交流师：同学们，你们在幼儿园时，每年都要过快乐的六一儿童节。那时，你是怎样过的呢?跟小组的朋友说说吧!(小组相互交流，学生自由表达，教师巡回检查，有意识地参与到交流中去。)师：哪个最勇敢的孩子能给大家说说，你要幼儿园是怎样过六一儿童节的?生：我在幼儿园的时候，到了六一儿童节，我们都要表演节目。师：说得不错。生：吃蛋糕师：能把说完整一点吗?生：我在六一儿童节的时候要吃蛋糕。师：有进步。加油!生：去年六一的时候，我的爸爸还给我买了新

2、衣服呢!(学生笑了，争着举手，有的用四川话开始交流起来了)师：小朋友们，看来在六一的时候，大家过得真快乐。看哪个小朋友能用普通话跟同学说一说。好吗?(学生与周围的同学自由交流。)二、发挥想象，展开交际师：看来，小朋友们在幼儿园过的儿童节真是丰富多彩，可那都是老师安排的。现在，大家都长大了，上一年级了，带上了鲜艳的红领巾，成了少先队员。我们要学会自己的事情自己做。我们能不能自己想办法、出主意，快快乐乐地度过小学的第一个六一儿童节?(学习小组交流、讨论。教师巡回，参与到交流中，点拨引导。)师：同学们讨论得可真热烈哟。下面我们掌声欢迎第一小组的代表发言吧!生：

3、我们要表演节目。生：什么节目哟?师：对啊，你们要表演什么节目，能告诉我们大家吗?生：有唱歌，舞蹈。师：我们用首先然后来说一说好吗?生：我们首先为大家表演一个舞蹈，然后为大家唱一首歌。师：说得真好。我们大家来说一说好吗?(生自由模仿说)师：今天的小朋友们说得真好。下面就请其他小组的代表来说一说吧。师：大家的点子可真多。唱歌、跳舞、聚餐、做游戏真是丰富多彩。可是，光有好点子不行，大伙要分工合作，开始准备准备了!你想加入哪个筹备小组呢?师：今天我们的收获可真不小为咱们小学生活的第一个六一儿童节庆祝活动出点子、想办法，还学会了怎样与别人合作、交流，把心中的想法说

4、出来。今后我们在生活中多多练习，一定能说得更好!今年的六一儿童节，一定会有不少的新朋友加入到我们的庆祝活动中，跟小朋友们一起欢度快乐的节日!【教学反思】在这节口语交际课中，我首先认真分析学生所掌握的语文基础知识和语言表达能力，并结合我校实际，强调学生是学习的主人，激发他们在课堂中主动参与，主动探索，主动思考，调动学生学习的积极性，特设计以下教学层次：1.交流幼儿园时的过节经历，让学生畅所欲言，教师不加点评，让学生尽情进入交流状态。2.交流讨论，拟定即将到来的六一庆祝活动方案，分组合作交流，让任务具体化，让学生有话可说，说得具体，说得生动，培养协作精神。3

5、.在贴近生活的话题中，营造了一个民主、和谐的口语交际氛围，为他们创设自由想象的的空间，让学生能尽情地交流与展示。不过在教学中，也有值得改进的地方。1、学生的口语表达不够流畅，不能准确地用普通话表达自己的想法。2、部分学生的表达欲望不强，没有主动性。今后要加强训练。