转：学校工作计划

《转：学校工作计划 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、转：学校工作计划[转：学校工作计划]从学校网站上找到的工作计划，把与自己工作相关的教学工作摘取在这里，以作参考，转：学校工作计划。精细管理提质增效共谋发展-蓬莱师范学校2009-2010第二学期工作计划本学期，我校工作的总体思路是：坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十七届四中全会精神，坚持教学中心地位，以队伍建设为突破，以打造质量、特色、创新型学校为主线，抓基础，重内涵，提质增效，全面提高办学质量。三、坚持教学中心地位，实现内涵发展。坚持教学中心地位，要在全校形成领导重视教学，投入优先教学，全员服务教学，条件支持教学的良好工作氛围。(一)调整完善各专业的课程方

2、案重点调整完善幼师专业的课程方案(其他专业基本按原课程方案执行)。强化专业课(三学五法)与技能课(音乐、美术与手工、命题作画等)的教学，加强与幼儿园教育教学的结合与联系，保证幼师专业的教学与幼儿园教育不脱节；降低其他课程教学要求，减少开设科目，降低教学难度与要求，要求学生掌握基本的文化基础知识，不开设理科课程；技能课要完成从音乐向幼师的过渡；加强五大领域的教法课，调整艺术领域教法课的开设时间，加强伴奏课教学；强化实践环节，争取建设蒙台梭利室、感受活动室。(二)加强07-09级三个级部五年制教学。确保07级中专段顺利结业，升入鲁东大学专科段学习，确保鲁东大学抽考取得较

3、好成绩。通过各种方式开展形势教育，以促使相关师生高度重视此项工作；要求教师认真研究大纲和教材，严格按照大纲要求组织实施教学，不随意调整教学内容，提高或降低要求，从一点一滴抓起，从每一堂课、每个单元、每个学生抓起；各学科特别是理科平时要加强应试能力培养与训练，加大作业与练习，巩固所学知识；关注差生，加强辅导，组织补课小组，确保一个都不掉队；总结研究往年抽考的内容、题型、难易度及组织形式，调整教学策略；有计划组织模拟考试训练，进行认真分析、总结，及时调整应对措施。(三)继续加强基本功教学与训练继续加强三笔字、简笔画、普通话的基本功训练。继续组织全校性的基本功大赛；早下手

4、早准备组织好07级的基本功测试，争取较好成绩；简笔画要在原来的基础上把重点放在命题作画上，全校大赛中要包括该项内容。加强音乐、美术技能的训练。针对幼师专业的特点组织几次大型比赛：包括幼儿歌曲即兴伴奏抽签赛、自弹自唱大赛；幼儿舞蹈创编自演大赛；幼儿园环境设计大赛；幼师手工展、视唱抽签赛等。其他类型大赛与展览。各选修课成果展；06级各专业模拟讲课或说课比赛；外语各语种口语抽签赛；全校性课件网页制作大赛；全校性文艺晚会；非幼师专业的风琴抽签赛等。(四)狠抓教学管理，加大宏观质量监控力度。常规检查常抓不懈。规范认真的抓好各项教学常规检查工作，其中教学进度、单元测试、作业一学

5、期检查两次；开展优秀电子教案评选活动。推行考试改革，实现教考分开，注重学习过程，继续实行平日练习、作业、课堂回答问题、期中期末考试各占总成绩一定权重的考试方法。坚持每学期组织全方位期中考试，继续开展学科知识抽考赛(包括技能学科)，逐步扩大抽考的科目和范围，增加抽考人数，探讨将抽考与期中考试有机结合起来。大力推进分层次教学，针对我校学生，尤其是非师范类学生基础、智力、个性、爱好等方面存在着明显差异的现状，选择不同的教学内容与教学方法，使学生各有所得，各有长进，使我们的教学真正面向全体，让每个学生都得到发展。不断深化新课程改革，倡导精讲多练，倡导启发式教学方法，培养学生

6、动脑动手能力，切实提高课堂教学效果。课堂不仅让学生愉快地获得知识，更让学生心灵得到净化和境界得到提升，要给学生更广阔的发展空间，让学生自我主导课堂，使学生在获得知识的同时，身心得到和谐发展。加强学生评教工作，坚持期中问卷调查与学生座谈。及时进行结果反馈，并不断完善规范，使其更加科学合理，工作计划《转：学校工作计划》(..)。充分利用学校督察、校听课组随机听课，并通过定期和不定期的检查与抽查，加强宏观监控。加强学籍管理，规范办学行为。严格执行新的补考规定。学期初认真组织补考，对补考结果进行详细统计并进行通报，为学年末学校执行升留级规定提供依据；严格考试成绩的统计和管理

7、，凡经补考及格的学科一律按60分计绩，并标注补考字样；加强课堂考勤，对旷课情况每周统计一次，为学校执行新的学生学籍管理规定提供依据。(五)做好2010年招生工作。积极争取政策，动员一切可以动员的力量，扩大招生规模，提高生源质量，。(六)以07级韩语班出国的相关工作及外教的引进管理使用工作为重点，做好外事工作。(七)做好06级选修课和专升本工作。、四、立足教学实际，突出教科研引领功能。本学期教科研工作的重点仍然是从教师教学层面探讨学生厌学问题的解决，努力提高教学质量。本学期厌学问题的解决，要在上学期研讨的基础上，从适应学生的心理、知识、情感等需求入手，结合烟台教科