数学教学中创造性思维和创新精神的培养论文

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1、数学教学中创造性思维和创新精神的培养论文“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新是时代的最强音，有创新才有发展，有创新才有实力，有创新才有腾飞。同时创新是知识经济时代的一个显著标志，知识创新的基础是教“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新是时代的最强音，有创新才有发展，有创新才有实力，有创新才有腾飞。同时创新是知识经济时代的一个显著标志，知识创新的基础是教育。而中学数学是一门创新性思维颇为丰富的学科，学生一旦处于主动状态，必定会爆发出无限的创新火花。中学数学教师应根据

2、学生的年龄特征和教材的具体特点，采用多种方法和形式，培养学生的创新意识、创新思维和创新能力。创新思维的培养策略是多方面的，本文根据数学学科的特点，?结合我多年来的教学实践?，谈谈对学生进行创新教育的培养。一、创设情景、激发兴趣、培养学生的创新意识1.热爱学生、关注差异，培养学生的创新个性。数学教师要在个性教育上创新，应当把学生的个性作为一种创新的资源来开发，尤其是要关心学生、摒弃差生概念。通过“问题—猜想—尝试—成功—领会—顿悟—思想方法”的教学过程，让学生始终保持良好的自尊和自信，挖掘学生的创造潜能，给每个学生的个

3、性发展创造宽松的环境。让学生用数学的眼光看世界，探索事物之间的数量关系，力求现象数学化，逐步形成学生的数学气质，培养学生对事物的浓厚的好奇心，对问题的敏锐感，强烈的探究愿望和坚持性，敢于质疑问难，挑战未来的勇气。2.教学中注重学生提出问题能力的培养提出问题是人们对某些现象、某些事物进行细致观察、深入思考的结果，它是一个人具有创新意识的前提条件。一个学习不主动、没有求知欲望，懒于思考，不会提问的人也就无创新可言。要想让学生提出问题，学生不仅要具有提出问题的意识和勇气，而且还要具备直觉的洞察能力、发散性思维能力和求异性思

4、维能力，因此，提出问题能力的培养不但可以增强学生的问题意识，养成好问、多问、深问的习惯，而且还可以培养学生思维的深刻性、灵活性、敏捷性、独创性和批判性，培养学生勇于探索、不畏权威，敢于怀疑的科学精神，可以锻炼学生的意志，提高学生的素质。3.教学中注重学生参与，留给学生更多的探索空间数学教学是师生双方共同的活动。作为教师，应当积极为学生创设各种主动发现的机会，鼓励学生积极参与课堂教学，在数学活动中积极体验数学，发现数学问题。在教学中，凡是学生能想、能说、能做的就应大胆放手让学生去想、去猜测、去探索、并动手操作。让教室成

5、为学生探索问题的空间。在解题的思维过程中，也要让学生探索实验，要让学生参与解题思路的探索过程，改教师讲思路为师生共同探索思路，教师启发引导，学生尝试探究。通过让学生自己设计、表述解题方案，实施解题过程，检验问题结果，来进行创造性思维的训练，促进知识的形成和发展，要改进以教代学，做到先练后讲，先试后导，摒弃被动接受和机械模仿，以培养学生的创新意识。??二、突破常规、灵活多变、培养学生创新思维1.引导学生多方位观察?训练学生的创新思维数学解题教学中，要引导学生多方位观察，多角度思考，广泛联想，培养学生敏锐的观察力和活跃的

6、灵感，解题后让学生进行反思和引申，鼓励学生积极求异和富有创造性的想象，训练学生的创新思维。例如在教学推导梯形的面积计算公式时，有的学生用两个完全一样的梯形拼成一个平行四边形，从而推导出梯形的面积公式。更有创新的是，有的学生把梯形沿对角线分割成两个三角形，这两个三角形等高，用求这两个三角形面积和，也推导出这个公式。2.重视解题教学?发展创新思维创造性思维是人们创造性地解决问题过程中所特有的思维活动。它不仅能揭露客观事物的本质及其内在联系，而且可以产生新颖独特的想法，并能提出创造性的见解。数学教学的最终目的是为了使学生能

7、运用所学的数学知识解决问题。因此，通过解题教学，要让学生在掌握基础知识、基本方法、基本技能的前提下，学会从多个角度提出新颖独特的解决问题的方法，培养他们解决问题的实践能力，发展他们的创新思维，使他们具有敏锐的观察力、创造性的想象、独特的知识结构以及活跃的灵感等思维素质。三、积极参与、主动探索，培养学生的创新能力1.求异创新。创造性思维是创造能力的核心，而求异思维是创造性思维的主要成份。因为求异思维往往产生新奇、独特的见解，敢于打破固定模式，从而形成新思路，新见解。给出的问题应从不同的角度思考，寻求多种解决问题的方法，

8、找出最佳答案。2.质疑创新。苏霍姆林斯基指出：“教育技巧的全部奥秘在于如何爱护儿童。”要鼓励学生大胆猜想创新。质疑问难，本身就蕴含着思维的火花，也是创新的起点。四、优化过程、启迪激励、转变教育观念观念决定行动。为此，必须打破传统教育的模式，更新教育观念，在教育内容、方式等诸方面，改变过去重知识传授、轻学生能力培养的“传统”。创新教育是人的科学素