幼师招聘考试简答题论述题资料整理

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1、简答题目录1什么是运动技能？常见的类型有哪些12简要说明运动技能对幼儿身心发展的重要性13举例说明培养幼儿求知兴趣的有效措施和方法14简述培养幼儿智力的有效措施与方法15为什么说儿童心理发展的年龄特征具有稳定性26儿童心理发展敏感期的形成与哪些因素有关273～4岁儿童心理特征是什么284～5岁儿童心理特征答295～6岁儿童心理特征是什么310简述儿童心理发展的年龄特征311怎样科学地组织幼儿复习312用实验室实验法研究幼儿心理有何优缺点313简述亲子关系的类型及其对幼儿的影响314简述独生子女社会性问题产生的原因315学前

2、儿童心理发展的不均衡性表现在哪些方面416什么是依恋?依恋有哪几种类型417简述什么是幼儿发展的关键期418学习需要与诱因的关系是什么419如果对有规则游戏进行指导420加涅按照学习结果将学习分为哪些种类421心理发展的不平衡性是指什么522什么是多动症?多动症儿童行为的基本特征有哪些523简述幼儿感知觉发展的主要阶段524幼儿观察发展的主要表现有哪些525听觉发展对儿童心理发展的意义526在知觉过程中，要把对象从背景中分出来，受哪些条件影响527简述幼儿颜色视觉的发展规律527A简述幼儿时期知觉的发展627B简述听力的保护和培

3、养的方法627C简述幼儿听力的保护和培养方法627D简述注意的指向性628简述注意的集中性7293—6岁儿童注意发展的特征是什么730简述成人在幼儿有意注意发展过程中的作用731简述幼儿想像发展的一般趋势732简述幼儿再造相像的特点及意义733幼儿再造相像随着生活、知识经验的丰富及抽象概括能力的提高，其具体表再是什么734幼儿想像夸张性的原因735幼儿无意想像的特点836幼儿创造想像的发展及其特点837简述再造想像在幼儿生活中的地位838简要说说幼儿想像发展易出现的问题及教育措施839简述幼儿有意想像的特点及其教育意840简述

4、幼儿创造想像发展的水平841幼儿时期，常将想像的东西和现实进行混淆，表现在哪些方面942简述想像的分类9-6-43简述思维的发生发展对幼儿心理发展的意义944简要说明幼儿思维方式发展变化的趋势945简要说明幼儿推理发展的一般趋势946简述幼儿判断发展的一般趋势1047简要说明幼儿理解发展的一般趋势1048简要说明幼儿分类的年龄特点1049简要说明幼儿思维工具的变化及其教育学意义1050简述思维与感知觉的关系1051简要叙述幼儿掌握概念的特点1152简要说明幼儿推理发展的特点1153列举常见的情商教育模式1154影响活动室管理的因

5、素有哪些1155简述影响幼儿动作技能形成的因素1156儿童情绪社会化趋势表现在1157根据情绪与认知过程的关系，划分情绪的水平1158简要说明情绪的自我调节化1259简述如何在活动中帮助幼儿克服不良情绪1260简述情感与情绪的关系1261简述情绪、情感在幼儿心理发展中的作用1262简要回答保持幼儿健康的情绪应该注意的问题1363如何培养幼儿良好的情感和情绪1364简述个性倾向性的含义及其特征1365简述幼儿动机和需要的发展1366简要回答能力的分类1367简述幼儿能力的发展1468“掩蔽现象”1469有意运动的特点1470意志行

6、动的发展在幼儿心理发展中的作用表现在1471坚持性培养1572幼儿意志行动动机的发展表现为自觉的行动目的开始形成、动机和目的的关系出现间接化1573如何摆脱传统的灌输式、填鸭式教学或“小学化教学”，发挥儿童学习的自主性1574幼小衔接教育的实质问题是什么?怎样做好幼小衔接教育工作1675列举幼儿园教育小学化的危害1676学前班教育小学化倾向的主要原因有1777幼儿园实施幼小衔接工作的指导思想1778儿童入学后的适应性问题表现在哪些方面，解决这些问题有何意义?1779对幼儿园来说，幼小衔接的主要内容包括哪些内容1880我国幼儿教师

7、的基本权利和义务1881蒙台梭利的幼儿教育观1982幼小衔接工作需要注意哪些问题1983社会化学习具体的教育指导方法1984桑代克提出了学习的三大定律2085操作条件反射学习理论2086奥苏伯尔德学习理论(意义学习和机械学习)2087奥苏伯尔的成就动机理论2088幼儿动机培养有以下几种方法2089影响幼儿学习迁移的主要因素21-6-90幼儿动作技能形成的因素2191幼儿概念学习的教育指导2192幼儿错误概念的成因2193幼儿创造性教育途径2294皮亚杰的道德认知发展理论2295概念同化2396什么是幼儿教育活动的设计2397幼儿

8、教育活动设计的模式2398幼儿教育活动指导的趋势2399构成师幼互动行为的要素23100什么是自我效能感24101互动行为的内隐要素24102建立和谐师幼互动的初步构想24103良好的依恋关系是如何对儿童发展起作用的24104如何形成孩子良好的依恋24105什么