试析公共体育课改革对高校学生运动兴趣的影响论文

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1、试析公共体育课改革对高校学生运动兴趣的影响论文论文关键词:运动兴趣结论建议论文摘要:通过对公共体育课改革后哈师大呼兰学院体育运动兴趣的调查，分析呼兰学院体育运动发展的特点和基本情况，进一步了解大学生对新课程改革后体育课堂教学以及课论文关键词:运动兴趣结论建议论文摘要:通过对公共体育课改革后哈师大呼兰学院体育运动兴趣的调查，分析呼兰学院体育运动发展的特点和基本情况，进一步了解大学生对新课程改革后体育课堂教学以及课外体育锻炼等发展的要求，为体育课堂教学、课后体育训练和竟技体育水平的提高提供理论依据.《中共中央国务院关于深化教育改革全

2、面推进素质教育的决定》指出:“健康的体魄是为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族的生命力的体现”，学校教育要树立健康第一的思想，切实加强体育工作.在这一思想的指导下，呼兰学院对2003级学生的体育课进行了改革，由大学一年级开设公共体育课、大学二年级开设体育选修课的模式，改为大学一年级直接开设选修课，而且增加了体育选修项目.通过对改革后呼兰学院体育运动状况的调查研究，希望能对高校体育课的改革，培养大学生课余锻炼兴趣、增强体质有一定的帮助.1研究对象与方法1.1研究对象呼兰学院中文系2003级，英语系、数学系2004级，计算机系20

3、05级共1500名学生为研究对象.1.2研究方法采用文献资料法、问卷调查法.问卷调查共发放问卷1500份，回收有效问卷1350份，回收率为86.7%.2结果与分析大学生体育运动的兴趣通过表1的数据对比发现，体育课程改革后对体育感兴趣的比改革前提高7个百分点;兴趣一般的比改革前下降4.7个百分点;不感兴趣的占4.100，比改革前下降4,3个百分点.说明体育课程改革明显提高了大学生对体育运动的兴趣，这对体育工作的开展以及新课程改革很有帮助.2.2大学生参加体育锻炼的动机从表2可以看出，大学生参加体育锻炼的动机非常明确，首先是树立“健

4、康第一”的思想，增强体质，增强竞争力，这与新课程改革提出的思想相吻合，也是现代社会发展的需要.其他两种动机也与学校的教育制度相符合.2.3大学生参加体育运动的形式由表3可以看出，大学生除了参加每星期的体育课外，绝大部分的学生参加课余体育锻炼.这是因为“素质教育”的提出，使学生的课余时间有所增加，因而学生可利用这些时间去参加体育锻炼;随着生活条件的提高，学生的健康意识也大大增强，学生利用各种余暇时间来进行体育锻炼，增进健康.表3表明，大部分大学生每周课余锻炼2-3h.只有一小部分学生只在体育课堂上锻炼，课余时间基本上不锻炼.从大学

5、生的心理特征来看，学生的情感内容已成熟，集体主义情感、同学友谊感等已加强.学生大多喜欢群体活动，不再喜欢单独活动.调查结果也与之相符.2.4大学生最喜欢的体育运动项目统计显示，体育教学改革对学生产生了很大影响，一些新体育运动项目逐渐受到大学生的青睐，相对传统体育项目，如篮球、排球、足球和田径受到冲击，学生最喜欢的是健美操、体育舞蹈，其次是游泳、武术和乒乓球.3结论与建议体育课程教学改革工作效果明显，推动了体育运动的发展，使学生对体育运动有了较为浓厚的兴趣，大多数学生健康意识增强，状况较为乐观.但部分学生参与课余活动时间偏少的情况

6、依然存在，部分学生意志品质较差，怕苦、怕累的思想比较严重.针对这些问题，建议学院要继续深化教育改革，加强新课程改革的力度，加大体育基础设施建设，改善学生体育运动环境.充分利用资源，增加学生业余锻炼时间，通过各种途径加强对学生意志品质、组织纪律性和体育能力的培养.加强体育文化建设，营造良好的体育氛围，积极开展各项目业余竞赛.对各系、部学生会体育部及校学生会各运动协会的工作要加强指导，对学生进行专项运动知识和技能的教育与培养，让学生在正确掌握运动技能基础上，掌握科学锻炼身体的方法，养成锻炼身体的习惯，使之终生受益.教师要不断提高自己

7、的思想素质和业务水平，敬业爱岗、踏实工作、锐意进取、不断创新，以适应素质教育和新课程改革的要求.