高校奖学金评定模式研究

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1、高校奖学金评定模式研究【摘要】高校奖学金评定模式是高校学生工作急切需要解决的问题。文章对奖学金评定模式进行了新的探讨。【关键词】高校奖学金；评定模式；综合积分法　　“高等学校设立奖学金的目的是为了鼓励先进，鞭策后进，促进大学生全面素质的提高。奖学金评定工作是对学生最广泛、最深入、最重要的考察和鼓励措施。奖学金评定工作的质量成为当代大学生最关注的问题之一。”这项工作的导向作用是不言而喻的：做得好，可以让学生清楚地了解自己过去一学期的成功与不足，进而确立下一学期的努力方向；做得不好，则让学生在总结过去时感到迷惑不解，展望未来时产生怀疑心情，并将这一迷惑不解和怀疑心情转移

2、到学校或老师身上，甚至导致对学校及老师产生不信任的危机。近年来，随着改革开放的不断深入，特别是《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的颁发和实施，高等教育的教育思想、教育方式等均发生了深刻的变化，迫切要求加快对奖学金评定工作进行配套改革，通过奖优促劣，促使大学生发挥其最大的潜力和积极性。　　奖学金主观评定方法存在着一些不完善的地方：1.对奖学金评定工作的具体实施缺少科学的方法，常常导致主观分评定标准的不同，给同年级同专业统一评定工作带来了较大的难度。2.主观分缺乏说服力，也容易造成“暗箱”操作，无法保证公平和公正；3.由于主观因素可以左右奖学金的等

3、级，学生无法及早规划自己的目标，无法及早发现自己在素质教育中存在的不足。　　尽管各大院校奖学金评定方法及《学生手册》的相关规定有一定差别，但基本思路是一致的。重庆文理学院数学与计算机科学系进行了奖学金量化评定改革，两年的实践证明：该奖学金评定量化方法是一种有效的、合理的评定方法，对各大专院校奖学金评定工作的具体实施具有一定的参考价值。奖学金评定量化方法的基本思路是：综合积分=学习成绩积分+附加积分（包括品德行为积分和能力素质积分）。附加积分体系必须体现学生的综合素质。　　一、奖学金评定的量化模式　　(一)学习成绩积分的核算　　学习成绩积分的核算一般由班委、团支部分别

4、独立完成，再由辅导员核查两套核算成绩有无出入，确认无误后在班级公示。注意留出在进行下一道程序之前给同学查询的时间。学习成绩积分按下式计算：　　1.学业成绩：每门学科的学期总评成绩及格者记分，不及格者不记分。设周学时为k，百分制学期总评成绩A分（等级评分的优、良、及格分别折合百分制85分、75分、60分）记分标准为：a.在本期期末集中考试学科及格的前提下，记分标准为：KA。b.在本期末分散考试学科及格的前提下，记分标准为：0.85KA．　　2.体育成绩：学期总评成绩为百分制A分时，及格者记2A分；因身体情况经教务处批准免修体育者，记120分。　　（二）成绩的限制和条件

5、分组　　将学生学习成绩排名前三分之二的同学名单及详细情况在全班公示，进入了学习成绩排名前三分之二的同学才有评定奖学金资格。只要学习成绩排名第一的同学直接评定为特等奖学金。凡有下列情况之一的同学不具备奖学金评定资格：1．大学生健康体能测试体育不合格者（因特殊情况经学校批准同意体育免修者除外）；2．违反校规校纪，受过警告及其以上处分未解除除分者；3．有两科（含两科）以上课程考试不及格者；4．按学籍管理规定未修满规定学分而延长学习时间者。5.在休学期间者。并且三好学生及优秀学生干部的评选也要作为奖学金评定工作中一项非常重要的工作，必须通过民主选举产生，选举采用实名制，即投

6、票人必须注明自己的姓名，辅导员必须参加。选举的结果会直接影响到特等奖学金的评选，即未被评为三好学生或优秀学生干部的同学不具备特等奖学金的评选资格。　　（三）附加积分体系　　该奖学金评定量化方法的关键在于附加分体系的全面性和科学性，要能够起到促进大学生全面发展，主动提高自身素质的作用。两年的试点证明：该奖学金评定量化方法的实施做到了“零”投诉，排除了主管因素对奖学金评定的左右，加大了奖学金评定的透明度。附加积分的计算分为品德行为积分和能力素质积分两部分。1．品德行为积分。思想品德评定计分为：优100分、良85分、中60分、差以下不计分。由辅导员和班委根据学生在思想、学

7、生、生活综合考虑评定。　　2．能力素质积分。（1）集体活动：校、系组织的集体活动（如运动会、文娱汇演、球赛等）记分标准为：a.校级球赛：参加者记30分，第一名加记20分，第二名加记15分，第三名加记10分；b.系球赛（代表班级参赛）：参加者记10分，第一名加记10分，第二名加记7分，第三名加记5分；c.市、校级田径运动会：参加者记30分，第一名加记20分，第二名加记15分，第三名加记10分；第三名以后者加记3分；等等。　　（2）干部勤绩：　　根据学生干部本期勤、绩，系两委会学生干部可记0～150分，兼职学生干部记分不得超过150分；班委干部记0～100分；干事（