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时间:2018-11-20
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1、学生:自我规范促发展[学生:自我规范促发展]今年开学的时候,我接手了一个新的班级,开始极力践行民主、平等、自由的新课程理念,学生:自我规范促发展。在与学生相处的过程中,我处处以人为本,尊重学生的自主性,引领学生在学习生活中享受幸福、快乐。无论是课堂教学还是课余的闲暇时间,我总是和学生形影不离,千方百计地像放大镜一样去寻找学生的优点,对待学生的错误也大多以“教室就是学生出错的地方”为信条加以宽容。我为我真真正正地“蹲下来看孩子”而感到高兴,庆幸自己在学生中播撒下了自由、民主的种子,创造出充满人性关怀
2、的美好空间。可随着时间的推移,我发现课堂上有学生发言时,其他学生却在底下小声议论,甚至有时候还很不礼貌地随意打断他人的发言,一堂课总是没有一个安静的时候。课余时间,学生和我完全没有了教师和学生的角色区别,没有了长幼界限,有的学生甚至会随意做出一些违纪行为。我明显地感受到班级中弥漫着一种自由、散漫的气氛,处于失控的状态。这期间,有一个学生家长找到我说,他本来以为这个学校是一所省级实验小学才把孩子转过来的,谁知道开学没多久,他的孩子就回家向他反映班上的纪律非常差,有的课竟上不下去了,严重影响了他孩子的
3、学习,他很后悔把孩子转到这所学校来,教育论文《学生:自我规范促发展》(..)。这位家长的话让我汗颜。我想自己在努力实践着的新课程理念错了吗?新课程倡导的师生平等、尊重学生的自主权错了吗?面对一统就死、一放就乱的局面,我陷入了深深的苦恼与沉思中。这时我偶然听到一个故事,一位中国人在美旅行期间,因身体不舒服到路边药店买药,但药店坚持向他要医生的处方,他怎么解释都不行。虽然他很生气,但私下里还是佩服老板的思想觉悟。但朋友向他解释说,商人哪有那么高的思想觉悟,药店老板不是不想卖,而是不敢卖;不是不想挣钱,
4、而是不敢不按规定挣钱。老板要遵循严格的制度和管理,要履行一个公民应尽的义务和责任,他要对自己的行为负责。这个故事让我突然明白了教师应该让学生明确自己在学校、家庭、社会中的义务和责任,应知道自己的民主、平等、自由并不意味着教师在放纵自己,自己想干什么就干什么。学生来到学校里,不能随心所欲、我行我素,而必须规范自己的行为,有责任意识,承担影响他人生活学习的行为后果。作为教师,爱学生就要为学生的终生发展负责。对于有碍学生健康人格形成的不良习惯、错误言行,教师不能一味地以师生民主、平等为由进行迁就,教师有
5、义务更有责任对其进行适当的惩罚。马卡连柯曾说:“没有要求就没有教育(.xfhttp.-雪风网络xfhttp),要有惩罚,惩罚就是要求,是更严格的要求”。所以新课程也在呼唤学生的责任感,只有用责任感来规范学生的行为时,才能使师生民主、平等、自由具有更多的理性色彩,才能更好地促进学生的发展。[1][2]学生:自我规范促发展2 第2篇WTO与企业财务管理 〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响 任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的,人世后企业财务管理环境的变迁必定
6、会对企业财务管理产生极大的影响,主要表现在以下几个方面: (一)金融市场变化的影响。加入WTO之后,根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议,我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国,必将使我国金融市场发生全面而深远的变化,呈现出一些新的特征,从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一,金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新,为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二,金融创新丰富了金融工具品种,拓
7、展了金融服务范围,但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险,使金融风险进一步加大,规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三,国内外金融市场竞争的加剧,促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快,金融机构自律性管理将进一步加强,国家对金融市场的监管也将进一步规范,必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样,无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位,只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金,况且企业筹资有时还要……学生:
8、自我规范促发展3 第3篇浅谈利润管理的合理性 〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝,“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“利润管理成为一个很消极的词汇,但是凡事都有它的另一面,利润管理也有它的合理性,就象纳税筹划与偷税一样,虽然其目的都是为了节约税费支出,但其实现目的的手段截然不同:前者合法合理,是一种较高水平的理财行为;而后者是以违法和不合理的手段来实现的,承担着较大的法律风险,是一种愚昧的理财行为。 一、利润管理“度”的把握 利
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