资源描述：
《试论高职英语教学中的学习动机,学习策略与学习成效论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、试论高职英语教学中的学习动机,学习策略与学习成效论文论文关键词:英语教学学习动机学习策略学习成效论文摘要:随着应用语言学研究重点从“教师教”向“学生学”转变,第二语言/外语学习者的学习过程和个体差异受到了广泛重视。在制约外语学习的多论文关键词:英语教学学习动机学习策略学习成效论文摘要:随着应用语言学研究重点从“教师教”向“学生学”转变,第二语言/外语学习者的学习过程和个体差异受到了广泛重视。在制约外语学习的多种因素中,学习动机和学习策略是影响外语学习成效的重要因素,但目前教师往往只注重语言教授而忽略了学生的学习过程和学习方法,教和学在某种
2、程度上脱节。因此,更多的了解学生,把学习动机和学习策略的教学和培训融入到英语教学的各个环节中去已经成为英语教学的迫切需要。 试论高职英语教学中的学习动机,学习策略与学习成效论文论文关键词:英语教学学习动机学习策略学习成效论文摘要:随着应用语言学研究重点从“教师教”向“学生学”转变,第二语言/外语学习者的学习过程和个体差异受到了广泛重视。在制约外语学习的多论文关键词:英语教学学习动机学习策略学习成效论文摘要:随着应用语言学研究重点从“教师教”向“学生学”转变,第二语言/外语学习者的学习过程和个体差异受到了广泛重视。在制约外语学习的多种因素
3、中,学习动机和学习策略是影响外语学习成效的重要因素,但目前教师往往只注重语言教授而忽略了学生的学习过程和学习方法,教和学在某种程度上脱节。因此,更多的了解学生,把学习动机和学习策略的教学和培训融入到英语教学的各个环节中去已经成为英语教学的迫切需要。大量研究证明,动机对学生外语学习的影响和作用不可忽视。Atkinson(1966)认为,每个人都有两种相互冲突的动机倾向,一种是追求成功的动机(Ms),一种是避免失败的动机(Mf)。近年来,应经济、社会及职业技术的发展需求,我国的高等职业教育迅猛成长壮大。这就要求所培养出的人才应具备熟练掌握英语
4、、满足市场的核心能力需求、娴熟地读懂外国先进的技术资料、学习国外先进的科学技术知识、接受前沿的技能培训等方面的能力。而且,高职学校的学生背景、年龄、受教育目的都有很大差异。这样一来,对这一群体两个重要的个人因素英语学习动机和学习策略的研究就显得很必要了。新疆是一个多民族聚居地区,研究生活在该地区大学生的英语学习状况是很多学者和教师都在从事的。而对于英语学习策略和学习动机的研究并不多见。而对于少数民族学生学习英语的学习动机、学习策略及学习成效的研究就更少了。本论文以新疆职业大学的英语专业少数民族学生为研究对象,开展抽样问卷调查,采用定量分析
5、和定性分析,即调查问卷和随机访谈相结合的方法。分析以下几个问题①英语学习策略和学习动机之间存在着相互联系②学习策略的使用及学习策略和成绩的关系;③动机与语言学习策略使用的关系及不同水平的动机对学习策略的影响。研究证明,学习策略的使用影响学习成绩,学习动机影响学习策略的使用。因此,本人认为高职学校的教师不仅需要深入了解学生策略的使用情况,而且注意对学习策略影响因素研究,加强学生外语学习动机的培养,以促进职业学校的学生英语学习的主动性和积极性。近年来,高职高专教育以其专业的实用性及与社会需求紧密结合的特性而迅速发展。大量研究表明,语言学习策略
6、与语言能力之间存在着密切的关系,语言学习策略的使用影响着语言能力习得的速度和最终达到的水平。重视高职高专学生英语学习策略的研究,对于推进高职高专英语教学理论研究及指导学生改进学习方法,提高学习效果等方面都具有重大的理论意义与实践意义。随着应用语言学研究重点从“教师教”向“学生学”转变,第二语言/外语学习者的学习过程和个体差异受到了广泛重视。在制约外语学习的多种因素中,学习策略是影响外语学习成效的一个重要因素,但目前教师往往只注重语言教授而忽略了学生的学习过程和学习方法,教和学在某种程度上脱节。因此,更多的了解学生,把学习策略的教学和培训融
7、入到英语教学的各个环节中去已经成为英语教学的迫切需要。大量研究证明,动机对学生外语学习的影响和作用不可忽视。动机是指个人对自己认为重要或有价值的工作,愿意去做并使之达到完美状态的一种内在推动力量。自上世纪70年代起,学习策略在语言学习中所起的作用就受到学多外国研究者的关注和重视,如Rubin(1975)、Naiman(1978)、Stem(1975)等。自80年代起,国内学者也开始关注学习策略对英语学习者所起的作用,如文秋芳(1984)、刘丹丹(2002)、刘津开(2002)等,近二十年来,国外的一些学者越来越多地关注语言学习动机和学习策
8、略之间的关系。RodEllis认为“学习者的动机强度与他们所采用的学习策略的数量存在着因果关系”。Ox~rdandNyikos认为“学习动机是影响学习者选择学习策略的一个十分重要的因素”。Po
