季氏将伐颛臾精品

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1、季氏将伐颛臾《论语》教学目标:1、弄清思路,理解课文。2、了解孔子的政治主张。3、归纳文言词语意义及句式。重点:文言多义词与句式辩识。难点:孔子的主张。析题:季氏将伐颛臾关键词语是:将伐将:说明尚未实现,可以劝阻;如果可以劝阻而不加努力,于理不通,于情不合。伐:攻打,明目张胆,在本文中有以大欺小、以强凌弱的意思,所以“季氏伐颛臾”是非正义的事。孔子,名  ,字  ,  末期鲁国人。他是我国   末期著名的   和   ,也是  学派的创始人,公认为世界文化名人之一。孔子55岁离开鲁国,周游列国14年,他主张仁义,主张以德服人,反对残暴

2、统治,反对武力征伐,同情人民疾苦,但他的主张并不被各国诸侯采纳,于前684年回到鲁国。于是他从事教育,首开私人办学讲学之风,相传有学生三千,贤弟子七十二,希望他的学生到各诸侯国去参政,继续推行他的政治主张。在我国历史上,他是致力于教育事业的第一人。孔子学说成为二千余年封建文化的正统,影响极大,被尊为圣人。并在晚年整理“六经”(《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》)。丘仲尼春秋思想家教育家儒家春秋孔子思想一政治:反对暴政,主张仁政,“礼治”二修身:“克己复礼”,非礼勿视、非礼勿听、非礼勿言、非礼勿动。三伦理思想:“仁”,“仁者爱人”,

3、“己所不欲,勿施与人”四政治思想:维护封建等级制正名思想“君君、臣臣、父父、子子”,“名不正则言不顺,言不顺则事不成”五教育:“因材施教”“学而不厌诲人不倦”六品德:“温、良、恭、俭、让”《论语》是记录____时期思想家孔子及其弟子言行的书,所以它是体,凡__篇,为__家思想的经典著作。北宋时,朱熹将《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》编在一起,称为“____”。春秋语录20儒四书论:纂辑,应读lún;语:言谈。《论语》文学常识拓展:“六经”:《诗》》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》《诗经》《尚书》《礼记》《乐经》《周易》、《春秋》

4、。(其中《乐经》已失传,所以通常称“五经”)“四书”:《论语》《大学》《中庸》《孟子》背景简介孔子时代的鲁国,政治上处于动荡变革之中。当时,鲁桓公的后代季孙、孟孙、叔孙三大家族逐渐强大,鲁国王室日趋衰败。三大家族把持鲁国朝政,其中,季孙氏势力最大。他要讨伐颛臾的原因有二:其一贪其土地,其二是担心颛臾对自己不利。当时冉有、季路都在季氏门下,且都参与了出征前的筹划。也就是在这时候,二人把这个消息告诉了孔子,由此引出了孔子和两位弟子的对话。听录音范读,正音断句,体会语气节奏①论语()②颛臾()③社稷()④虎兕()⑤出于柙()⑥焉用彼相矣()

5、⑦干戈()⑧冉有()⑨椟()正音:请你读读准费()①论语(lún)②颛臾(zhuānyú)③社稷(jì)④虎兕(sì)⑤出于柙(xiá)⑥焉用彼相矣(xiàng)⑦干戈(gē)⑧冉有(rǎn)⑨椟(dú)正音:请你读读准费()bì季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰:“季氏将有事于颛臾。”孔子曰:“求!无乃尔是过与?夫颛臾,昔者先王以为东蒙主,且在邦域之中矣,是社稷之臣也。何以伐为?”朗读第一段(1)季氏将伐颛臾①季氏,鲁国权臣。季孙氏,这里指季康子(名肥,鲁国的大夫)。②将,表时间的副词,将要。③“伐”,讨伐,攻打。就是公开地攻打。与

6、之相反的是“袭”,就是趁人不备而进攻。④本句话是事件的起因,是孔子阐释自己政治观念的背景。]季氏将要攻打附庸国颛臾。冉有、季路见于孔子曰:“季氏将有事于颛臾。”①冉有、季路:两人都是孔子学生,当时是季康子的家臣。 冉有:名求,字子有,也称冉求。季路:姓仲名由,字子路,又字季路。②见,拜见,谒见;于,介词,引进动作的对象。③本句话表现两弟子把季氏动武的消息通报给孔子,而语言中透露出冉有、季路对动武的赞同。冉有、季路拜见孔子,说道:“季氏将对颛臾采取军事行动。”孔子曰:“求!无乃尔是过与?”①求,冉有。无乃······与,表示对情况的推定

7、,含推断语气,相当于“恐怕······吧”。②尔,你,指冉有,宾语前置。是,这,是宾语提前的标志。代词,指代没能劝说季氏放弃伐颛臾的想法。③过,责备,动词。与”通“欤”,语气词,用在句末表推测,可译为“吧”、“吗”。④本句表达了孔子对弟子的批评,又鲜明地显示了自己的观点。孔子说:“冉求!恐怕应该责备你吧?(3)夫颛臾,昔者先王以为东盟主,且在邦域之中矣,是社稷之臣也。夫:发语词。者,助词。以为:把…作为。“以为”是“以之为”的省略,之指颛臾。是--这。颛臾,先代的国君任命他主持蒙山的祭祀,而且它处在鲁国的疆域之中,是鲁国的藩属。(4)

8、何以伐为?“何以……为?”是反问句式。何以:以何,宾语前置为什么要讨伐他呢?季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰:“季氏将有事于颛臾。”季氏将要攻打颛臾。冉求、季路去拜见孔子,说:“季氏将对颛臾采取军事行动了。”孔子曰:“

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