游子吟教学设计

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1、游子吟教学设计[游子吟教学设计]游子吟教学设计2010-11-2008：55《游子吟》的教学设计卞桂珍教学目标：1、学会本课生字，能正确流利有感情的朗读和背诵古诗，会默写，游子吟教学设计。2、自己弄懂诗句的意思，体会作者表达的思想感情。3、提高古诗的鉴赏能力和积累能力。教学方法：教与学的有机结合，教师的主导和学生的主体都要体现。以学生的自学、合作研究为主。教学手段：多媒体教具。教学重点：朗读、背诵和墨写古诗。教学难点：诗意和思想感情的理解与掌握。教学环节：一、创设情境，导入新课1、每个人都有关心、疼爱你的父母，请把生活中父母

2、关心疼爱你的小事讲给大家听听。2、古诗是用最少的字表达最多的情，把你记忆中的古诗背给同学听听。3、今天我们共同来学习一首新的古诗，这是一首赞美母爱的诗。它的名字叫《游子吟》(生齐说，师板书。)二、熟读诗文，理解诗意1、我们共同来欣赏这首诗。(出示诗文，一生朗读后，师范读，大家共同读三遍，同桌互相读一遍。)2、找诗中的生字。(晖、齐读，解释字意，组词，与辉的组词。)3、复习学习古诗的一般方法：知诗人，解诗题，晓诗意，悟诗情。4、知诗人。(投影出示选择题，初步了解诗人。然后请一名学生介绍本文的作者，最后教师补充。)5、解诗题。(

3、选择游子的意思，选择吟的意思，并让学生结合起来讲解诗题的意思)6、晓诗意。(媒体出示几道选择题，简化理解的难度，教案《游子吟教学设计》(duhougan/更多读书笔记范文进入读书笔记大全：dushubiji/……游子吟教学设计3　　第3篇化石吟教案　　〖预览〗有您支持，我更努力。携手同进，服务教学您想要的资料，这里全都有doc雨巷教学案语文教学1.00302011-09-1010：30doc米洛斯的维纳斯教学案语文教学1.00002011-09-1010：27doc滕王阁序教学案和同步练习语文教学2.00002011-09-

4、1010：24doc阿房宫赋教学案语文教学1.00002011-09-1010：20doc六国论教学案和同步练习语文教学1.00002011-09-1010：17doc《宋词二首·永遇乐·京口.语文教学1.00002011-09-1010：13doc兰亭集序教学案和同步练习语文教学2.00002011-09-1010：09doc都江堰教学案和同步练习语文教学1.00202011-09-1010：04doc祝福教学案和同步练习语文教学1.00002011-09-1009：57doc行行重行行教学案和同步练习语文教学1.0000

5、2011-09-1009：54doc最后的常春藤叶学案导学和.语文教学1.00002011-09-1009：50doc记念刘和珍君教学案和同步.语文教学1.00002011-09-1009：45doc屈原列传教学案和同步练习语文教学1.00002011-09-1009：41doc我不……游子吟教学设计4　　第4篇古诗词吟唱教案：《游子吟》　　〖预览〗课题：《游子吟》内容：演唱歌曲《游子吟》教学目标：能学会演唱歌曲《游子吟》；能积极参与音乐实践活动，并从中体验母子情。教学准备:教学挂图电子琴录音机贴画白纸教学过程：一、组织教学

6、：师生问好。师：同学们好！生：老师您好！二、导入新课:请学生仔细聆听《只要妈妈露笑脸》《世上只有妈妈好》、《小乌鸦爱妈妈》和《母亲》等歌曲，感受浓浓的母爱。师：讲讲关于孟郊小时侯的故事，（播放《唱给妈妈的摇篮曲》请学生仔细聆听。生：学生自由发言，请大家在听完后谈谈自己的感受，举例说说妈妈对你的关心和爱护。师：大家说得对，母爱是天底下最伟大的爱。自古以来，妈妈给予自己孩子的都是无私的爱。今天我还想给大家介绍一位古代的妈妈，请大家看这张图片，请你说一说这张图片上描绘的是什么？（出示图片）师：图片上的这个儿子就是我国唐朝的著名诗人

7、孟郊，他为了表达对母亲深深的爱和感激之情，写下了一首流传千古的诗歌——《游子吟》。初听歌曲《游子吟》师：（播放朗读古诗《游子吟》）你们也想试试吗？（全班读）师：同学们，你们觉得这首诗歌写得好不好？你喜欢其中的哪一句？为什么？（学生自由回答）三、学唱歌曲：《游子吟》师：看来大家都被诗歌深深地打动了，其实被打动的不光是你们，还有老师。老师为诗歌谱写了优美的旋律，使它……　　〔游子吟教学设计〕