英语语篇教学的几点思考论文

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1、英语语篇教学的几点思考论文摘要:文章阐明了英语语篇阅读教学中语境的重要性,提出了进行英语语篇教学的几点思路:利用背景知识帮助理解课文,避免歧义,结合语境理解习语,等等。并介绍了一些从整体到细节的阅读方法,这些都是在不同方摘要:文章阐明了英语语篇阅读教学中语境的重要性,提出了进行英语语篇教学的几点思路:利用背景知识帮助理解课文,避免歧义,结合语境理解习语,等等。并介绍了一些从整体到细节的阅读方法,这些都是在不同方面有助于提高语篇阅读质量的教学方法。关键词:英语语篇教学;语境;背景知识;习语一、重视语境在英语语

2、篇阅读教学中的重要性在Malinoylifeshriveledintoadriedraisin.Ilostcontacty,then15,andSam,12.Oneevening,forthesixthtimeinaroetotelltheboysthatonceagainI’dmisstheirbedtime.That’sOK,saidSam.ButcouldIupe?Thatthenextmorning.(选自综合教程Book3,何兆熊)在段落中,“thesixthtimeinaroeinarome,"

3、sheonceclaimed,"I’dstopbreathing."aster》一文中,背景知识的学习使读者了解到Peck这一影星走红的另一因素是历史背景促成的。当时正值二次世界大战结束,美国人经历了大战后十分向往过安宁平静的生活,而Peck主演的大部分角色正迎合了美国人的这种心态,这一因素使他很快走红。在对该教程的另一篇课文《MeandMyBigMouth》的理解上,背景知识也起了重要作用。只有读者了解了大多数大公司愿聘名人作产品代言人的背景,才能理解这位以前的足球明星为何有多次机会做不同产品的代言人,以

4、至于最后发现他的天赋是口才,而不是足球天才,因此,他成功地成为一名播音解说员。三、培养从整体到细节的阅读能力在多年的综合英语教学过程中,笔者感受到:有相当一部分学生在阅读中往往读不出课文的大意,只抓住了某些细节;还有些学生不会读细节,只抓大意。即人们所说的“只见树木,不见森林和不见树木,只见森林”。笔者认为这种现象说明了学生不了解“森林和树木”之间的关系,它们是互相影响,互相支持,相辅相成的。在语篇教学中,应培养学生积极思维整体阅读和细节阅读的能力,即从整体到细节,从全文———段落———单句的理解。可运用以

5、下练习进行这方面的训练:分析课文段落中的主旨句和支持细节句,例如:Youhavetobecarefulnottobeattractedbythevarietyofbooksinabookshop.Itisveryeasytoentertheshoplookingforabookon,say,ancientcoinsandtoeoutcarryingacopyofthelatestbest-sellingnovelandperhapsabookaboutbrass-rubbing-somethingeonth

6、esubject,horunningupahugeaccount,youcane7sectiontosection.(选自综合教程Book3,何兆熊)从上文可清楚看出,段落的第一句黑体字是主旨句,后面的是支持细节句,每句都支持段落的主题,与主题密切相关。学习者在阅读中按照这种思路思维,能提高阅读速度,获取有用的信息。四、结合语境理解习语习语在英语中占有重要地位。英语中的习语数量大,对于英语学习者来说,掌握大量的习语能提高阅读水平和有助于他们成功进行跨文化交际。英语中的习语数量大在阅读中最能反映出来,有的学者

7、把习语比作菜肴中的盐,食物中的维生素,语言中的核心和精华,这些评论都显示出习语是富有表达力的语言材料。习语中充分反映出该语言的文化和语言的精华,正如语言学家们所认为的在语言使用的选择时,应首选习语。笔者认为,习语的掌握应在阅读中进行,在阅读中,借助语境,比较容易理解习语。例如:(1)Somanymembersofstaffhadbeencalledupfortheentbungaloptedtogothroughthemotionsofteaching.(选自新编英语教程(第3册),李观仪)在课文中习语“r

8、ackandruin”的意思是“pletelyru2in”(全毁了),“gothroughthemotionsofteaching”的意思是“dotheteachinginainsincerelymanner”(教学不认真,马马虎虎)。(2)"It’sallright,officer,"hesaid,reassuringly."I’mjustentmadetakecertainit’sallstraight...