腰鼓特色教育活动探究-科研课题开题报告

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1、附件3：年度编号江油市教育科研课题开题报告课题批准文号江教体发【2014】29号课题类别重点课题课题名称腰鼓特色教育活动探究课题负责人倪邦友课题承担单位江油市贯山镇小学填表日期2014年6月15日江油市教育研究室2014年6月填表说明：一、江油市教育科研课题开题工作结束后，必须及时填报本报告。二、开题报告主要评议课题研究方案的科学性、可行性，重在问题明确、方法得当、思路清晰、分工合作。三、本表中“课题批准文号”指省市相关批准立项的发文编号。“课题类别”指XX年度江油市教育科研重点（一般）课题或XX专项课题。四、本表须及时报送所

2、属市教研室，作为年终考核依据。一、开题报告会活动简况活动时间2014.06.05活动地点江油市贯山镇小学主持人姓名陈冲职称/职务少先队辅导员工作单位江油市贯山镇小学专家组构成姓名职称/职务工作单位签字课题组主要参研人员姓名职称/职务工作单位签字胡松校长江油市贯山镇小学薛元才副校长江油市贯山镇小学郭勇教导主任江油市贯山镇小学陈冲少先队辅导员江油市贯山镇小学魏小强教师江油市贯山镇小学郭蓉教师江油市贯山镇小学何涛教师江油市贯山镇小学二、开题报告要点问题提出和核心概念界定一、问题的提出：腰鼓作为流传于民间的传统群体艺术，是我国民间艺术

3、中独特而又具有代表性的艺术形式之一。它在长期流传过程中形成豪放洒脱、坚毅威猛、张弛有序、群而不乱、变化多端的表现形式，雄壮有力、扣人心弦的鼓点节奏，令人精神振奋，热血沸腾，它所体现的形象美、造型美、色彩美、鼓点美，在给孩子美的感染、美的认识、美的教育、美的追求的同时，还能为他们今后树立正确的审美观、积极向上的精神风貌打下良好的基础。腰鼓活动，它不仅能大力弘扬民族艺术文化，而且还能启迪孩子的智慧和心灵，发展孩子手、脚，动作的协调能力，这又能为培养孩子专注、吃苦耐劳精神、团结合作、竞争进取提供了更多、更好的机会和条件。因此，以腰鼓

4、特色为契机，弘扬传统的腰鼓艺术，将其作为对孩子进行审美能力、动手能力、合作能力、创造能力培养，激发孩子积极向上，对民俗文化热爱的情感，是一种非常有益的探究和尝试。学打腰鼓，对小学生来说是一种融“树理想”“长知识”“炼身体”“增智力”为一体的简单易学的民间技艺。我校早在1995年起开展了弘扬民族文化，把传承腰鼓文化作为学校文化的一部分，建立了小小腰鼓队。对“腰鼓课程”的研究已有十多年的历史，“腰鼓文化”渗透到校园建设中，师生人手一鼓，“校园腰鼓”特色初见雏形，并多次参加演出表演活动。我们认为小学生期是人的一生成长的关键期，应该从

5、小在小学生的心中建立一种不畏艰难、积极向上的精神。腰鼓文化具备这种促人奋进、激人向上的内涵，“鼓”本身所特有的韵律、美感和激励人心的教育作用，对小学生一生具有重要的教育价值。为了更好地培养小学生的综合能力，形成办校特色，因此我校提出了开展《以腰鼓特色教育活动探究》为课题的研究。二、核心概念界定：腰鼓：它是一种世界性的文化现象。激越的鼓声，激励人们迎接中华民族的伟大复兴。鼓声是人类共同的语言，它沟通各国人民的心灵。鼓文化是一种力量，鼓声表达着人的思想感情，反映着人类的向往和追求，塑造着人类的灵魂，伴随着人类慢慢走向进步。腰鼓是我

6、国古老的民族艺术，它来源于生活，又很好地表现了生活。腰鼓是满、彝、汉等民族棰击膜鸣的乐器。历史悠久，发音脆亮，在民间广泛流传。腰鼓艺术蕴含着中华民族的欢快热烈、深沉张扬的个性，百折不挠、勇往直前的精神和健康强韧、质朴雄壮审美观，体现民族性格，蕴含前进动力，张扬民族文化的时代精神。研究综述和本课题研究意义三、研究综述:中国的民族民间传统腰鼓，代表着古老的东健体系，是我国民族文化的重要载体，是千百年来民族文化的结晶，具有深厚的文化底蕴、独特的健身养生机理和丰富的传统文化内涵，是中华文明的一个有机组成部分。它作为一种传承的民间文化形

7、态，从产生之日起便深深植根于神州大地，并在传承的过程中体现着自身的价值。它既包括一些区域性民族共同喜闻乐见的民间游戏，也有若干少数民族独有的典型传统竞技，更多的是中华大地上普遍开展的项目，是中华民族大家庭里世代流传的体育活动。腰鼓舞是集武术、体操、舞蹈和音乐等多种艺术于一身的民间鼓舞艺术，是没有渗透进任何西方文化，最能体现中华民族自强不息、不屈不挠、勇往直前之民族精神。所以，我校以腰鼓特色为契机，弘扬传统的腰鼓艺术，将其作为对孩子进行审美能力、动手能力、合作能力、创造能力培养，激发孩子积极向上，对民俗文化热爱的情感，是一种非常

8、有益的探究和尝试。我们认为应该从小在学生的心中建立一种不畏艰难、积极向上的精神。腰鼓文化具备这种促人奋进、激人向上的内涵，鼓本身所特有的韵律、美感和激励人心的教育作用，对学生一生影响具有重要的教育价值。四、本课题研究意义：腰鼓是我国古老的民族艺术，蕴含着中华民族的欢快热烈、深