如何备好语文活动课论文

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1、如何备好语文活动课论文【摘要】备课是上好课的关键和基础，可以说任何一堂优质课都是精心备课而来。因此如何备好语文活动课更为重要，活动课是激发学生学习兴趣、培养学生能力的良好教学形式之一。【关键词】语文；活动课【Ab【摘要】备课是上好课的关键和基础，可以说任何一堂优质课都是精心备课而来。因此如何备好语文活动课更为重要，活动课是激发学生学习兴趣、培养学生能力的良好教学形式之一。【关键词】语文；活动课【Abstract】Preparelessonsiskeyandfoundationofbestlesson,cansayallofanysuper

2、iorqualitylessonsistoeticulouscarepreparelessonssincethen.Hoovablelessonmoreimportance,movablelessonisstirupastudentstudyinterest,developmentstudent’sabilityofoneofthegoodteachingforms.【Keyovablelesson备课是上好课的关键和基础，可以说任何一堂优质课都是精心备课而来。因此如何备好语文活动课更为重要，活动课是激发学生学习兴趣、培养学生能力的良好教

3、学形式之一。语文活动课更是知识性与趣味性融于一体的教学，也是学生掌握知识、形成能力的有效阵地。那么如何才能备好语文活动课。下面我就新课程背景下如何备好语文活动课，发表一下粗浅的看法。1．明确备好课的意义备课是上课前的准备工作，其质量的高低实用性如何，将对教学效果产生很大的影响，同时也是衡量教师教学工作与业务水平的一个重要标准。俗话说：“台上一分钟，台下十年功”。老师要想上好课，必须在课下下功夫，所谓运筹于课堂之下，方能决胜于课堂之上。2．在钻研教材上下功夫备课前，先不要看教参，静下心来，认真地读课文，反复地读课文，像教学生读书一样，划词语

4、、划句子、作批注，整体感悟，读出作者写这篇课文的目的、意义，读出自己的感受。语文课是人文性、思想性很强的一门学科，要教育别人，必须首先打动自己。教育学生学语文要有独特的感悟，我们自己必须有独特的感悟，自己若没有感悟，也就不可能去打动别人。3．在钻研课标上下功夫语文课标对小学语文不同学段教学提出不同的要求。所谓课标，就是教学的标准，教学的依据。标准不清楚，就不可能吃透教材的精神，就不可能准确把握教材的训练要求，教学就可能出现盲目性。吃透课标，才能抓住教学目标，抓准教材训练点，抓准情感目标的渗透点，才能根据目标对教材进行处理，加工、设计，才能

5、把语文课教得有效，才能把课讲实、讲活。目标不清楚，搞课改，只能花里胡销，结果远离根本；目标清楚，万变才会不离其宗。4．认真钻研单元训练目标和教学参考课标是一个学段的目标和要求，单元训练是对一个单元、一篇文章的目标和要求，是对课标阶段目标的分解。单元训练的目标要求，往往就是一篇课文的训练点。即使课标要求弄清楚了，单元目标不清楚，也照样吃不透教材。吃透单元目标的同时，再看看教参。教参教参，只是参考，不要完全当作教学的要求。要学会分析、比较，要有自己独特的见解。5．掌握备好课的方法5．1明确目标。活动课灵活性较大，备课时首先要做到心中有目标，再

6、根据活动内容，针对目标要求，精心设计教案，不管是丰富学生语汇、培养动手能力，还是发挥想象、创造能力等，备课时都要做到心中有数。5．2眼中有学生。学生是教学活动的主体，也是教学效果的直接体现者，在备课时一定要做到“目中有人”。针对学生实际情况，精心设计教案。一是要根据学生的知识基础、认识水平和接受能力、科学、适时地确定每节课教学内容；二是要根据学生的认知规律和思维特点选择恰当的教学方法；三是要根据学生的心理特点，采用科学的直观性较强的教学手段，激发学生的积极性，变静为动、积极动脑，使其养成善于思考的优秀品质。5．3精心设计课堂结构。高效的课

7、堂结构应该是变“教”为“学”，在教师引导学生获取知识的过程中，让学生相互交流、提问、消化。整个过程应该是环环相扣、层层深入、步步求新、相互促进的有机整体。特别是语文活动课是融知识与活动性为一体的课堂教学，要使学生能主动、积极地参与学习过程，一定要精心设计教学环节。比如：我听过一位老师讲《春》，他是这样安排《春》这节活动课，我觉得很有特色。首先是用猜谜语导入“三人同日见，百花齐争艳”。【春】并板书。接着是按①知“春”（引导了解春的有关知识），②绘“春”（引导学生找描绘春的词语），③颂“春”（引导学生说出赞美春的语句），④写“春”（引导学生描

8、写春）的内容来设计的，整个课堂结构非常紧凑，使学生既了解了“春”的知识，又感受到了春的美景，既陶冶了性情，又激发了学生对大自然的热爱之情。5．4精心设计课堂语言。教学语言既是传递教学信息的载体