三年级,拯救地球母亲主题队会设计

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1、三年级,拯救地球母亲主题队会设计第一篇:《拯救地球妈妈》《拯救地球妈妈》教学设计长春市永春实验学校盛老师《拯救地球妈妈》教学设计一、教学目标1.了解环境现状，能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境。2.掌握一定的自然环境知识，懂得一定的保护自然环境的方法，为保护环境，美化家园做出自己的贡献。3．培养学生从小树立“热爱大自然，了解大自然，保护大自然”的环保意识，把对全环境的认识转变为保护地球的具体行动。二、教学重难点对学生进行热爱环境科学的教育和使学生懂得家庭与自己应该怎样把环保工作落实到行动上。三、教学课一课时四、教学过程（一）创设情境，提示课题同学们，我们居住在地球上

2、，地球像妈妈一样，精心养育着我们。可是，你们知道吗？我们的地球妈妈病了，满身伤痛，原来绿色的土地被黄沙吞没，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚蓝的天空不再蓝，原本清澈空气不在清。是什么原因我们的母亲得这么重的病？是环境污染。同学们，看！地球母亲来了。（一个学生身披着世界地图，饰演成地球妈妈拄着拐杖，一瘸一拐地上场）“地球”：环境污染对对我的伤害实在是太严重了，现在我全身是病，再不给我治病，我快没命了，医生！医生！（另一个学生装扮成医生上）“医生”：你怎么啦？“地球”：我觉得难受极了。皮肤发痒，透不过气，海湾一带稳稳作痛，请你帮我检查一下吧。（医生为地球仔细诊断）“医生”：咦，怎么是你！

3、过去你不是这个样子的。那是你的肌肤不是蓝色，就是绿色，充满了生命的活力。可如今、、、、、、（不断地摇头作无奈状）“地球”：（哭丧着脸）我到底得了什么病？“医生”：你的绿色的皮肤------森林，受到了沙满的进攻，得了“脱落症”;你的蓝色血液—海洋，有些地方不再是鱼儿的家了；你的身体保护膜——大气层已开始变得浑浊，渐渐失去了保护功能，将是你的肌肉大片坏死、、、、、、“地球”：那可怎么办呢？请救救我吧！“医生”：你的病是由于人类不注意环境保护，过多采伐树木，随意排放废气造成的，对这样的病医生是无能为力的，唯一的办法只能请人类不在加重你的病症，并努力环境，逐步恢复你的抗病能力“地球”：（面

4、对大家做哀求状）人类啊！请你们保护环境，救救我吧！小结：同学们，保护环境对于人类来说太重要了。作为地球上的少年儿童从小培养学生树立环境意识，增强环境保护责任感（板书：拯救地球妈妈）（二）联系实际：学习讨论《拯救地球妈妈》（1）讨论：1994年世界环境日的主题是什么？（2）显示（说明地球与家庭关系）图例：指导学生观察并说说这个主题反映了地球与家庭的什么关系？（3）显示课文插图（即环境污染图，同时配有各种噪音声响）。a、讨论：说说图中存在哪些环境问题？如果住在附近这样的环境会对您的生活学习造成哪些影响？b、小结：地球环境的好坏与每一个家庭息息相关.......（4）指导阅读：“读一读”材

5、料：《环境污染不受国界限制》a、讨论：这段文章告诉了我们什么？b、调查报告交流：家庭污染成社会周边环境恶化的事实。c、小结：家庭环境的好坏也会影响到全球环境，从以上两个方(面的内容，深入浅出地说明了环境和地球与家庭的关系。(5)显示课文家庭环保图例，学生观察思考。ａ、讨论：我们的家庭可以用哪些实际行动保护好家庭的环境。ｂ、分组讨论：我们的家具体是怎样做的？相互介绍经验，然后交三年级,拯救地球母亲主题队会设计。流，进一步强调环保要从家庭中的每一件事做起，知道保护好家庭环境也为全球环境作出贡献。ｃ、小结：让学生说说对“一个地球一个家庭”的新的认识。(三)讨论明理、指导行为（1）播放优美环

6、境片的片段，目的是让学生感受天蓝绿地水环境，长青的环境，教育学生要爱护环境，增强环保意识和环保责任感，争当环保小卫士。（2）讨论：在现实生活中，我们看到的哪些行为是不爱护环境的行为?(同学们思考后举手发言)（3）看到的破坏行为，该怎么做？（四人小组讨论，派代表发言。有的表市要利用自己所学的知识积极宣传，使每个人都懂得保护环境的重要性，有的表示要勤奋学习，长大以后为保护环境尽一份力量）（4）显示：个人环保的图例。讨论：结合自己的行动说说我应怎样以实际行动保护身边的环境(5）结合课文阅读材料《争做环保小卫士》，说说班级集体应怎样以实际行动保护身边的环境？结合实际，让学生从个人、班集体方面

7、说说做好环保的具体行动，做到文道相互渗透，体现了社会学科的教学特点，适时地对学生进行社会实践的指导，增强学生的社会责任感。（四）、环保知识小竞赛主持一：绿娃娃，现在就让我们来考考大家，看大家的环保知识学得怎么样？主持二：这个主意不错，我来给大家做裁判，优胜者还会得到我给大家的奖品呢！第二篇:《主题队会》1、老师，您辛苦了活动目标：通过本次活动，让学生充分发挥自己的主体作用，成为活动的主人。学生献上自己制作的礼物送给亲爱的老师，使每一位老师感受到节日的温馨。