四个全面背景下党校党性教育的路径探索

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1、四个全面背景下党校党性教育的路径探索　　中图分类号：D261.1文献标识码：A：1673-1069（2016）20-138-2　　1四个全面背景下党校党性教育的重要意义　　“全面建成小康社会，全面深化改革，全面依法治国，全面从严治党”是四个全面的主要内容。从其内容全面从严治党就可以看出党校党性教育的必要性和重要性。对我党党员进行深刻的党性教育有利于保证我党队伍中的成员都具有过硬的党性，有利于党员在全面建成小康社会中发挥积极的作用，有利于在全面深化改革的进程中彻底改革，有利于切实做到依法治国，从而为铸就中国梦而实现中华民族的伟大复兴奠定良好的思想基础。

2、因此，在四个全面背景下加强党校党性教育对于我党队伍成员的政治素质和党员们的实践工作都有重要的意义。有效的党性教育能够提高党员的政治觉悟，从而能够指导其实践工作的业绩，与此同时能够对身边的群众起到积极的正向影响，进而将党的先进性思想理念渗透到群众当中去。　　2四个全面背景下党校党性教育的具体方法　　2.1引入情感与价值认同为基础的“认同式”理念　　在四个全面背景下进行党校的党性教育，要将情感与价值认同引入到党性教育中，情感与价值认同是党性教育的基础，也是提高党校党性教育的关键。党性教育的实质是将党性的精髓渗透到党员内心深入，同时能够将这些党性的精髓思想

3、对党员的日常生活和工作予以正确地指导，从而能够将党员的意志和品格中都能够散发出党的先进性和光辉性。我党建党以来，党性教育一直是持续性地课题，党性教育在不同的时代背景下也会调整其教育内容。我党是先进生产力的代表，生产力随历史的车轮而滚滚向前发展，我党在具体的党性教育中也要结合社会实际情况来调整教育内容。当下是四个全面背景下的党性教育，这个时代的党员的生活经历和成长历程与老党员有一定的差异，所以要从情感与价值切入，争取到党员对党性的认同感，从而有利于让学员对党性教学内容产生共鸣，进而有利于党校党性教育工作的开展。　　关于引入情感与价值认同为基础的“认同式

4、”理念，建议参考以下三个方面。　　第一，明确情感认同的理论机制，通常情况下，情感认同是将一种情感态度嫁接到未形成该种情感态度的人的思维意识上，并且能够让这个人欣然接受这些情感态度，进而能够在这些情感态度的驱使下指导其行为和活动。价值认同与情感认同相类似，价值认同是建立在情感认同之上，但是比情感认同更加理性。价值认同是对情感和现实的实质抽象出来，并且对其进行推理和判断，经过一系列的逻辑分析之后对其价值理念的赞同。在对价值理念深度认同后，会直接影响其世界观和方法论，从而形成预期的社会认知和行为理念。在四个全面背景下进行党校党性教育要重视情感认同和价值认同

5、的重要性，良好的情感态度认同和价值认同基础是进行有效党性教育的基础，没有认同感的党性教育，学员只是对教育内容进行机械性的记忆，尽管通过考核并取得好成绩也无法对其工作实践进行指导。　　第二，要因材施教，在党校党性教育的对象中，主要分为两大类，一类是年纪较大的老党员，他们见证了整个共产党的成长过程，所以对于党性教育中的情感价值认同方式没有进行积极配合参与。究其原因是因为情感价值教育过于枯燥，并且他们经历过那段岁月，对这些教学材料耳熟能详而缺乏新鲜感。另一类是年纪较小的中青年党员，党性教育中的情感态度教育内容与其所生活的时代有较大的差异，很难引起他们的共鸣

6、，对于这些党员来说，党性教育中的情感价值教育流于形式，很难真正触及他们的内心。因此，在进行党性教育的情感价值认同环节，教学材料准备要兼顾党员的年龄结构，丰富教学材料，从而有利于党员进行深入的学习。　　第三，党性教育中要将部分党员的功利性心理弱化掉或者消除掉，部分党员人为提升解决问题的能力要比党性教育工作更加重要。这种思想是典型的功利性思想，非常不利于其工作的有效开展。党性教育中，能够让党员的思想在政治上达到一个高度，从而能够在其实践工作中一切都能够顾全大局，以人民群众的根本利益为重。因此，在进行党性教育的情感价值认同环节，要重申情感价值认同的重要性，

7、从而引起大家对党性教育的重视，进而能够让党员对党的各项方针政策进行系统地学习，最终用中国化的马列主义来指导其工作。　　2.2党性教育要寓于严格的学员管理上　　关于党性教育要寓于严格的学员管理上，建议参考以下三个方面。　　第一，完善党员党性教育培训的行为规范和考核制度。党性教育的目的对党员的政治思想和道德觉悟都进行优化，从而能够使其思想上升到一定的高度，进而有利于其党性的稳定和其实践工作的开展。但是党性教育培训的课时是有限的，所以要将其党性培训的内容分解深入到党性培训行为规范和考核制度上，从而能够让学员不仅在课堂上学习了党性，而且在整个培训的过程中都在

8、细节上遵守党性的约束，进而能够让党员用党性教育中的理论知识来指导其具体行为的习惯。因此，相关的教育培训机构要