教学内容： 我是专心豆&ampamp;rdquo;.doc

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1、教学内容：我是“专心豆”教学目标：1. 通过游戏感知专心做事的重要性。2. 在多次游戏中训练自己专心做事的能力。教学准备：学生准备两个大小一致的塑料碗，其中一个带盖子，碗身分别标明1、2，一小把红豆、绿豆和黄豆混放在1号碗里。教学过程：游戏规则：在1分钟内，从1号碗中挑选老师要求的豆豆放入2号碗中。老师喊“停”时，马上把手背到身后。1. 记录：第一游戏结束后，请同学们数一数2号碗中的豆豆数量，将数字记录在表格里。2. 指名汇报：刚才你成功地搬运了多少颗豆豆？3. 再次游戏：（1） 大家喜欢玩这个游戏吗？咱们再来一次吧！第二次的游戏的时候，你希望自己

2、能成功搬运多少颗豆豆呢？（邀请几位同学进行口头汇报）（2） 第二次游戏开始后，老师不动声色地播放音效进行干扰。（3） 游戏后，请学生记录2号碗中豆豆的数量。4. 游戏分享：第二次游戏时，你成功搬运了多少颗豆豆？比第一次多还是少？为什么？5. 老师小结，引发思考：（1） 通过刚才的分享，我们发现，原来当我们做事情的时候受到了干扰，就往往容易分心，一分心，事情就做不好了。（2） 在日常生活和学习中，你也遇到类似的事情吗？（3） 刚才同学们提到的情况确实很常见，PPT出示例子：①上课的时候，旁边同学拿出尺子和笔在下面玩，搞得我自己也心痒痒的，忍不住多看两

3、眼。②回家做作业时，奶奶做的饭好香呀，一阵阵的香味儿让我总想跑到厨房看看奶奶到底在做什么好吃的。③吃饭的时候，电视机里叽里呱啦的到底在说什么呢？我真想端着碗边吃边看。（4） 明明知道上课分心、做作业分神、边吃饭边看电视是不好的，那我们可以怎么办呢？教学内容：信任圈教学目标：增进彼此合作，建立信任感，培养团体气氛。教学准备：宽敞的场地，8-12人一组。教学过程：每组围圈，邀请一位成员到中间，其他成员手拉手围圈。练习开始时，圈内人闭上眼睛，自觉舒适地导向任何一方，其他成员必须手挽手，形成保护圈给予保护，不能让圈内人摔倒。他往哪里倒，团体就往哪里去接住他

4、，给予保护，将他推倒到中间的位置。如此倒下、接住，使中间的成员从紧张到很放松。可以换人到圈内去体验。活动充分体现团体的合作。 教学内容：无家可归教学目标：让成员体会和感受个人与团体的关系，团体对个人的重要性，从而更愿意投入团体，增强团体的凝聚力。教学准备：宽敞的场地。教学过程：开始时让全体成员围圈手来手，充分体会大家在一起的感觉。然后，领导者说“变，4个人一组”，成员必须按照要求重新组成四人组，形成新的“家”，此刻，请那些没有找到家的人谈谈游离在团体之外的感受，大多会谈到“孤单、孤独、被抛弃、没依靠、失落、担心……”也可以请团体内的成员分享和大家在

5、一起的感觉，大多会表达“温暖、有力量、安全、塌实……”可以多次变换人数，让成员有机会去改变自己的行为，积极溶入团体，让成员体验有家的感觉，体验团体的支持，从而更加愿意与团体在一起。教学内容：缩小包围圈教学目标：使小组充满活力。创造融洽的气氛，为后续培训活动的开展奠定良好基础。让队员们能够自然地进行身体接触和配合，消除害羞和忸怩感。教学准备：教学过程：1．让队员们紧密地围成一圈，包括你自己。2．让每个队员把自己的胳膊搭在相邻同伴的肩膀上。3．告诉大家我们将要面临一项非常艰巨的任务。这项任务是大家要一起向着圆心迈3大步，同时要保持大家已经围好的圆圈不被

6、破坏。4．等大家都搞清楚了游戏要求之后，让大家一起开始迈第一步。迈完第一步后，给大家一些鼓励和表扬。5．现在开始迈第二步。第二步迈完之后，你可能就不必挖空心思去想那些表扬与鼓励的词语了，因为，目前的处境已经使大家忍俊不禁了。6．迈第三步，其结果可能是圆圈断开，很多队员摔倒在地。尽管很难成功地完成任务，但是这项活动会使大家开怀大笑，烦恼尽消。安全：在迈第三步的时候尤其要注意，不要让有些队员摔得过重。教学内容：大树与松鼠教学目标：热身活动，让学员兴奋、紧张起来，具有一定的娱乐性。教学准备：教学过程：1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手

7、搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；辅导员或其它没成对的学员担任临时人员。2、辅导员喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其它的大树；辅导员或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。3、辅导员喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，辅导员或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。4、辅导员喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，辅导员或插其它没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。教

8、学内容：猜猜我是谁教学目标：使初步认识的队员再次彼此认识。教学准备：不透明的幕布一条教学过程：1、参加的人员分成两边2、依