关于征集闽江学院2013年本科教学质量报告

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1、(2017)闽院教75号关于征集闽江学院2016-2017学年本科教学质量报告有关材料的通知各有关单位:根据审核评估工作的要求和校领导指示,由教务处牵头编制和发布2016-2017学年《本科教学质量报告》。编制发布本科教学质量报告是健全高等教育质量保障体系的重要举措,也是建设高等院校办学监测体系的重要内容。为做好此项工作,现将编制《闽江学院2016-2017学年本科教学质量报告》征集材料工作通知如下:1.征集材料数据的时间点要求:学校2016-2017学年本科教学质量报告相关数据应与近期上报教育部评估中心的“2017年普通高校本科教学基本状态数据”一致,其中教学状态方面一般采用2016-201

2、7学年数据,财务经费方面一般采用2016自然年度数据。92.请各单位按照《普通高等学校2016-2017学年本科教学质量报告基本要求》、《普通高等学校2016-2017学年本科教学质量报告支撑数据目录》要求,并按分工范围(见附件1、附件2),认真编制你单位负责部分的质量报告。编制的报告应客观、真实地反映学校办学的基本状况,重点反映2016-2017学年与上一年度相比较,在提升人才培养水平、增强科技创新能力、提高社会服务水平、推进文化传承等方面取得的主要成绩和存在的问题;还应对社会关注的办学规模与办学条件、学科专业建设与毕业生就业、科技创新与社会服务等情况作出客观的分析与评价,以便接受社会监督。

3、要体现工作重点、亮点、做法与成效,不必面面俱到。具体分工与要求详见附件,请按题纲作答。3.报送材料需经本单位负责人审核后,请于9月20日(星期三)前,将材料电子文档发送至wanglin331@qq.com(联系人:王林联系电话:83761780)。附件1:闽江学院2016-2017学年本科教学质量报告提纲及分工附件2:闽江学院2016-2017学年本科教学质量报告支撑数据分工及数据表附件3:本科教学质量报告基本要求及具体说明教务处2017年8月25日9附件1:闽江学院2016-2017学年本科教学质量报告提纲及分工编制的报告应客观、真实地反映学校办学的基本状况,要体现工作重点、亮点、做法与成效

4、,不必面面俱到。要有意识地突出与上年同期的对比,所引用数据与教学状态数据不得矛盾。报告内容提纲负责单位一、本科教育基本情况(一)人才培养定位教务处(二)本科专业设置情况教务处(三)全日制在校生情况教务处(四)本科生源情况教务处二、师资与教学条件(一)师资队伍概况人事处(二)生师比人事处(三)教学经费投入财务处(四)校园、教学用房、仪器设备资产处(五)图书设备资源图书馆(六)信息资源现代教育技术中心三、教学建设与改革(一)专业建设教务处(二)人才培养方案教务处(三)课程建设与改革教务处(四)实验实践教学与改革教务处(五)毕业论文教务处(六)教材建设教务处(七)学生创新创业教育1.创新教育团委2.

5、创业教育学工处(八)教学建设与改革成果教务处四、教学质量保障体系建设(一)牢固确立教学中心地位发展规划处(二)构建教学质量监控体系教务处(三)发挥自评自建功能教务处9五、学生学习效果(一)学生学习满意度教务处(二)应届本科生毕业及学位授予情况教务处(三)攻读研究生情况教务处(四)应届本科生就业情况学工处(五)社会用人单位对毕业生评价、毕业生成就学工处六、特色发展(特色创新)总结学校在本科教育教学工作中的特色和经验。(一)注重产学关联,走服务地方之路1、从专业设置结构角度教务处2、提升科研与服务地方能力(2015)科研处3、积极推动闽都文化大繁荣(2015)科研处(二)汇聚优质资源,走开放办学之

6、路1、闽台合作对外合作交流处2、公办民助。党政办(校友办)3、国际有为对外合作交流处七、存在的问题针对影响教学质量的突出问题,分析主要原因,提出解决问题的措施及建议。(一)深化教育教学改革教务处(二)落实好学科专业与师资队伍建设规划人事处(三)加强教学质量保障与监控体系建设教务处9附件2—1:闽江学院2016-2017学年本科教学质量报告支撑数据分工1.本科生占全日制在校生总数的比例(教务处)2.教师数量及结构(人事处)3.专业设置情况(全校本科专业总数、当年本科招生专业总数以及当年新增专业、停招专业名单)(教务处)4.生师比(人事处)5.生均教学科研仪器设备值(资产处)6.当年新增教学科研仪

7、器设备值(资产处)7.生均图书(图书馆)8.电子图书、电子期刊种数(图书馆)9.生均教学行政用房(其中生均实验室面积)(资产处)10.生均本科教学日常运行支出(财务处)11.本科专项教学经费(自然年度内学校立项用于本科教学改革和建设的专项经费总额)(财务处)12.生均本科实验经费(自然年度内学校用于实验教学运行、维护经费生均值)(教务处)13.生均本科实习经费(自然年度内用于本科培养方案内的实习环

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