信息化环境的建设方案

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1、信息化环境的建设方案[信息化环境的建设方案]为加快娄底教育信息化基础设施和公共服务平台的建设，促进娄底教育信息化更高效、更深入的发展，根据《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》、《湖南省建设教育强省规划纲要(2010-2020年)》和《湖南省教育信息化三年行动计划(2013-2015年)》，结合我市实际情况，特制定本方案，信息化环境的建设方案。一、指导思想以建设教育强市和“数字娄底教育”为目标，以能力建设为基础，以机制创新为保障，以应用为着力点，大力推动信息技术与教育教学的深度融合，显著提升我市教育信息化发展水平，为实现教育现代化，办好人民满意教育提供有力支撑。二、

2、基本原则1．统筹规划、分类指导。根据我市经济发展水平和各级各类教育特点，瞄准教育信息化发展制高点，科学谋划，确立发展目标和工作任务，不断缩邪数字鸿沟”。坚持分类指导，鼓励创新应用、先行先试、形成特色，切实推动教育信息化优先发展、快速发展，在教育现代化进程中发挥引领作用。2．转变观念、完善机制。坚持观念先导，在内涵把握上，转变“为信息化而信息化”为“为教育现代化而信息化”;在建设方式上，转变“使用者自己建”为“企业参与建”;在发展方向上，转变“建设主导”为“应用主导”。推进机制创新，构建形成“政府引导、企业参与、学校应用、服务驱动”的新机制，实现教育信息化可持续发展。3．应用驱动

3、、重点突破。紧贴教育改革创新，积极推动信息技术在教育教学内容更新、教师教学方法创新、学生学习手段多样化、教育管理模式改革等领域的广泛应用，形成教育创新、技术创新、服务创新互动并进的良好局面，在区域内以“三通”建设机制创新破解教育发展难题，在教育管理信息化深度应用等方面实现新突破。4．整合资源、共建共享。充分利用各种政策、资金与资源，建立政府引导、多方参与、共建共享的开放合作机制;加强全市范围内校际教育教学资源共享互动，实现“校际互动、教学互助、资源共享、均衡发展”。三、工作目标与主要任务初步解决教育信息化发展中的重大问题，实现“宽带网络校校通”、“优质资源班班通”、“网络学习空

4、间人人通”;基本建成全市标准统一、业务整合、数据共享、特色鲜明的教育资源公共服务平台及教育信息化管理平台。1．促进教育公平和均衡发展，实现优质教育资源共享。基础教育信息化是提高国民信息素养的基石，是教育信息化的重中之重。实现基础教育各级各类学校数字资源全覆盖，推动优质教育资源共建共享，努力缩小区域、城乡和学校之间的数字化差距。⑴、基本实现“宽带网络校校通”，实现所有中心学校及初、高中学校10M以上宽带接入互联网，逐步实现全市1000M教育城域网方。⑵、基本实现“优质资源班班通”，70%以上的教师具备利用信息技术应用优质数字教育资源开展教学活动、改进教学方法、提高教学质量的能力。

5、⑶、教师人人开通实名制网络学习空间，能够利用信息技术改变知识呈现、实施教学评价、开展个性化学习;学生应用信息技术发现、分析和解决问题的能力普遍提高，高中阶段学生人人开通实名制网络学习空间。2．增强教师信息技术应用与服务能力。教师队伍建设是发展教育信息化的基石。建立和完善各级各类教师教育技术能力标准，加强教师信息技术应用培训，普遍提升教师信息技术应用能力，有效应用信息技术更新教学观念、改进教学方法、提高教学质量;明确教育信息化专业人员岗位职责，持续开展专业人员能力培训;提高教育管理者的教育信息化领导力。3．创新机制，实现教育信息化可持续发展。科学规范的机制是教育信息化可持续发展的

6、根本保障。通过机制创新调动社会各方面力量参与教育信息化建设，促进教育信息化持续健康发展。⑴、基本建立“政府引导，企业参与，学校应用，服务驱动”的教育信息化推进新机制。⑵、基本建立各地各校教育信息化管理机构和技术服务机构，理顺信息化管理体制，形成优质数字教育资源共建共享。⑶、基本建成标准统一、集中存储、分级应用的基础数据库。四、实施步骤我市“三通两平台”工程规划用三年时间完成，按区域分步实施。1.2013年9月——2014年8月对市局中心机房进行改扩建，对城域网建设进行规划招标，建立“娄底市教育云平台”为核心的市、县、校互联互通的基础教育资源公共服务平台及教育信息化管理平台。启动

7、网络学习空间建设的试点工作，推进实施“人人通”工程。加强对“三通两平台”工程的人才培训，储备人才资源。涟源市、双峰县、新化县建立教育城域网节点。2.2014年9月——2015年8月娄星区、冷江建立教育城域网节点。全市实现“校校通”，对学校“班班通”进行升级，推进教师和学生的网络学习空间建设，实现“人人通”。3.2015年9月——2015年12月对我市“三通两平台”工程进行全面的应用推动和评估，推进“三通两平台”工程在实际教学过程中的应用，实现我市教育信息化管理和优质资源的共享共建，规划方案《