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时间:2018-11-20
《外国语学院“学风建设月”活动实施方案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、外国语学院“学风建设月”活动实施方案学风是学校文化底蕴和办学理念的反映,关系到人才培养水平和教学质量的高低。为营造良好的育人氛围,逐步构建向学、乐学、善学的校园学习风气,根据学校统一要求,我院定于11月3日至12月2日期间在全院范围内开展学风建设月活动。一、组织领导1、成立院学风领导小组由院领导担任领导小组组长,辅导员及院团总支、院学生会主要学生干部为成员。小组成员同时兼任学院学风督导员,按照学校相关规定,行使职权。组成人员如下:组长:副组长:成员:2、成立院学风督导小组组长:成员:学风督导志愿者:二、指导思想本次学风建设月以习
2、近平总书记2014年5月4日在北京大学师生座谈会上的讲话为指导,贯彻落实《Xx财经大学关于全面提高本科人才培养质量的若干意见》(南财大校字〔2014〕42号),围绕立德树人、全面提高人才培养质量这一根本任务,通过全面实施学风建设,使我院的学风建设达到三个明显提高和三个明显减少,即学生的学习积极性明显提高,课堂听课效率明显提高,学生的文明修养明显提高;旷课、迟到、早退、上课玩等现象明显减少,沉迷络和游戏的现象明显减少,作业抄袭、考试作弊等违纪行为明显减少。同时,依托此次学风建设月活动,加强班级建设和团支部建设,形成优良班风,锤炼班
3、级特色文化,从而提炼具有外国语学院鲜明特点的院风和学院文明学风公约。三、工作重点按照学校统一部署,本次学风建设月教育活动主题为践行社会主义核心价值观,培育勤学、修德、明辨、笃实的良好习惯,为践行教育活动主题,我院将组织全体学生认真学习习近平总书记2014年5月4日在北京大学师生座谈会上的讲话精神,结合我院专业设置和学生特点,发挥任课教师、本科生导师、辅导员和学生个人四方面的合力,从勤奋学习和诚信考试两个方面制定主题教育活动方案,对学生实施引导教育。在教育活动中,重点做好以下工作:1、学风专项督查此项工作由我院学风督导小组负责。工
4、作内容:面向学院全体学生,以普查与抽查相结合的形式,检查上课出勤、课堂纪律、新生晚自习出勤、宿舍纪律、学生行为规范等。对于课堂出勤与听课效率,我院学风督导小组成员和学风督导志愿者将每天到教室进行检查,重点检查迟到、早退、旷课、上课玩等行为,如发现上述行为,当场予以制止,进行批评教育,并登记备案;对新生晚自习出勤情况和自习纪律进行随机抽查和督导,对发现的问题及时制止并登记备案;同时,学风督导小组成员每周不定时到学生宿舍抽查,重点检查宿舍卫生情况、有无使用违章电器、有无抽烟行为等,并观察宿舍学习氛围,对发现的问题及时制止并登记备案;
5、对于公共场所的行为礼仪,采取抽查形式,对所发现的行为示范、失仪行为及时制止。(注:辅导员的跟班听课记录应按时汇总,学风建设月期间,每周五下午填报《辅导员听课记录周汇总表》备案;学风督导组成员、辅导员、学风督导志愿者的查课、查寝,应客观、准确记录,并于每周五下午填报《学院学风检查情况周报表》备案。)2、开展学风建设大讨论①召开学风建设动员大会:拟于2014年11月3日召开学院学风建设动员大会,围绕习近平总书记2014年5月4日在北京大学师生座谈会上的讲话精神,阐明开展学风建设活动的意义、目标要求、总体安排和步骤,明确活动中的各项要
6、求。②按照学校的统一部署,在全院范围发放《Xx财经大学本科生学风建设调查问卷》,就我院学风建设相关情况搜集学生意见,发现存在问题、撰写调查报告。(具体实施部门:院团总支)③各团支部、班级应开展一次学风建设专题讨论会,传达并深入学习习总书记在北京大学师生座谈会上的讲话精神,剖析本班学风的基本状况,存在问题及原因,讨论整改建设措施,班委会编写会议纪要,最后形成切实可行的班级学风公约上报班级辅导员老师。(此项活动截止时间:2014年11月7日,上交材料形式:电子版。);每位学生进行自我剖析,重点检查自己在学习态度、生活习惯等方面存在的
7、问题,并撰写个人学风自评报告,由班长负责收集后交至辅导员老师处。(此项活动截止时间:2014年11月7日,上交材料形式:电子版。)3、开展抓班风、促学风活动,增强全院学生的凝聚力和集体荣誉感;①充分调动各个班级和团支部的主观能动性,各团支部、班级应在开展学风建设专题讨论会的基础上形成切实可行的班级学风公约。同时,开展班级之间的学风评比活动,指导各班级自主设计适合本班情况的各类学习活动。班级的学习活动由班长、团支部书记牵头,班委会、团支委会带领全班同学具体实施,并在学风建设月结束后形成班级学风建设月总结材料交至各班辅导员老师处。(
8、总结材料上交截止时间:12月1日,上交材料形式:dash;7:50在专三117教室开展英语晨读。大一年级利用新生晚自习的时间段,用其中一节课的时间,由班级学习委员或者优秀学生带领大家朗诵外文原著,可以是课文或其他优秀的文学作品。其他年级结合第一课堂所开设的英美文
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