让政治学困生在师爱中成长论文

《让政治学困生在师爱中成长论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、让政治学困生在师爱中成长论文素质教育的理念是“一切为了学生,为了学生的一切”。它要求每一位教师关注每一个学生的发展,特别是关注学困生的发展,为他们创设一定条件,让他们也能获得成功的喜悦。学困生一直是政治教师面对的一个大难题。很多学困生产生的原因很复杂，既有家庭的，也有学校的、社会的；既有学生个人，也有教师的原因。然而，不论是何种原因，学困生实实在在地存在于我们的现实当中。那么，如何转化这些学困生呢？为一名初中政治教师，笔者对平时的教育教学方法作出深刻的反思。记的一位前苏联教育家曾说过“:教育的基础是爱,没有爱就没有教育。

2、”但在现实教学中,爱往往成了优等生的专利,学困生的奢侈品。事实上,学困生更需要爱和阳光。在学校全面推进素质教育的今天..，要给学困生无限关爱，让他们在师爱中成长。一、用师爱架起沟通的桥梁爱是教育事业的支点,是沟通思想的桥梁。教师要提高自身的亲和力,建立良好的师生关系,消除学困生的紧张感和焦虑情绪。教师要有意识地亲近学困生,对他们多关心,..与他们多谈心、多交流,让他们感觉到教师的良苦用心,就能逐渐消除他们的对抗心理,增强他们主动学习的意识和经受挫折的心理承受能力。教师要学会欣赏学困生的某些优点,了解他们的性格特点和兴趣爱

3、好,走进他们的心灵深处,挖掘其内在潜力,使他们感到老师重视他们、理解他们,老师不仅是他们的老师,更是他们的朋友。二、培养学困生的学习兴趣学困生学习吃力、成绩差,其中一个很重要的原因是缺乏学习兴趣,因此做好学困生的转化工作除了教师的爱心外,还应从提高他们的学习兴趣入手。教师应具备扎实的专业基本功和自如驾驭课堂的能力,需要有以身施教的科学方法。课堂是教师与学生沟通的一个平台。教师在课堂上还应充分利用自己得体的肢体语言以及信任、鼓励和期待的眼神跟学生交流,通过自身特有的良好品质吸引学生、影响学生,赢得学困生的信赖,为学困生的转

4、化打下良好的心理基础。三、帮助学困生找回自信对于智力正常的孩子来说，没有人生来就是学困生。学困生往往是由多方面的原因造成的，其中最重要的原因就是自信心的缺失。课堂上，他们不敢发言，怕说错遭到嘲笑；开展活动不敢主动参加，怕不被接受；有问题不敢提出，怕老师批评。这时，老师就要全心地爱他们，帮他们建立自信。笔者在教学中特别关注学困生的一举一动，课堂上，尽量将回答问题的机会给学困生，并且随时给予鼓励；评价的内容尽量具体，让他们觉得老师是真心地在表扬他们，从而增强他们继续学习的动力和认为自己可以学好的信心；在进行教学和课后辅导时，

5、有意识地出一些比较简单的题目，以培养他们的信心，让他们能够品尝到成功的喜悦，让他们感到，只要努力学习、方法得当、持之以恒，自己完全可以学有所得、取得好的成绩。充满爱的鼓励会在学生心灵播下自信的种子，哪怕是微小的进步，也要给予适度的表扬，使他们感到老师的关注和期望，鼓起上进的勇气。四、帮助学困生纠正不良的学习习惯学困生普遍存在着许多不良的学习习惯。如欠交作业、上课好动、注意力不集中、发呆；对考试成绩抱无所谓态度；抄袭作业或让其他同学代做等。教师要高度重视这些不良行为,只要多花时间和精力,学困生身上的这些不良习惯是可以纠正的

6、。如在课堂上及时把一些简单的题留给他们回答,回答正确要及时给予表扬；布置课内外作业多采用分层次性,让他们做一些基础的简单的题,让他们自己计算每一次作业的错误率,只要错误率有所降低,就给予鼓励。同时增强检查他们的作业次数。这样经过一段时间的训练，良好的学习习惯就可以培养出来。五、对学困生因材施教、分层教学、分类指导根据学困生的不同情况,依据因材施教的原则,教师一定要摸清他们在学习方面存在的具体困难,包括学习基础、学习能力以及学习需要、动机、兴趣等情况,把他们的学习分为一定的层次。备课时,在整体的教学目标中,应有一定的梯度。

7、上课时,可将全班分为几个小组,在分组时要把他们分配到每一个小组中去,以优带差,以优助差。同时设置一些简单的问题让他们回答,提出稍难的问题让他们思考。为了达到整个小组优胜的目的,每个成员都要动手动脑,积极参与讨论,为本组的成功尽最大的努力。这样既给了他们学习的机会和权利,同时也赋予了他们责任和义务,并能激发起他们表达的欲望,产生内驱力。这样做可以使课堂教学气氛更活跃,也达到了分层教学帮助他们的目的。六、争取家长配合，形成爱的合力父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。而学困生的家长由于孩子的表现不好，父母要么

8、不管，放任自流；要么对孩子非打即骂，孩子与父母之间显得相对生疏。他们会在心里认为父母不爱自己，也许就会破罐子破摔。教师可通过家长会、家访等多种形式经常与家长取得联系，与家长相互交流、沟通信息，让家长清楚孩子在校的学习情况，经常督促家长管好自己孩子的学业，多与孩子交流谈心，了解孩子的想法、需要，拉近距离。教师要争取到所