试析职业教育的有效发展与区域经济的良性互动论文

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1、试析职业教育的有效发展与区域经济的良性互动论文..论文摘要职业教育的有效发展是促进区域经济发展的重要因素，在区域发展中与经济的关系最为密切，互动频率最高。区域经济的发展要求职业教育要不断改革不适应经济、社会发展的教育教学体制和机制，不断深化和转变职业教育观念和办学模式，创新和建构职业教育人才培养的体系，以适应区域经济、社会发展的需要，建立新的职业教育与区域经济的关系和互动模式。论文关键词职业教育有效发展区域经济良性互动在我国社会转型、经济结构调整、转变经济增长方式的背景下，职业教育已成为推动区域经济发展不可或缺的一支重要力量。职业教育是以培

2、养技能应用型人才..，服务社会发展、经济建设为目的，职业教育的有效发展是促进区域经济发展的重要因素，在区域发展中与经济的关系最为密切。职业教育在区域经济发展中需要应对世界金融危机后我国产业结构调整和城市化进程的加快所带来的一系列问题，与区域经济进行良性互动，推动经济的发展，以促进职业教育的有效发展。职业学校应当深入了解和掌握区域中的经济、社会和企业对一线技能应用型人才的需求，以及对职业教育人才培养的要求，同时，发挥现代教育的经济功能作用，使职业教育与区域经济的关系有了新的时代内涵，形成新的互动关系，在区域的发展中相互依赖、相互驱动。一、职业

3、教育在与区域经济互动中积极应对后危机时期经济发展和产业结构的调整当前，职业教育正面临着我国后危机时期保证经济快速发展和产业结构的调整，以及加快城镇化进程的严峻挑战，已不能满足经济快速发展和产业结构调整对培养生产、服务、管理一线的高技能应用型人才的需求，这已成为制约我国经济发展的瓶颈，也为职业院校的教育教学改革提出了新的要求。职业教育要根据世界金融危机后，对我国经济发展产生的影响与产业结构的调整和城市化进程所带来的问题，结合区域经济发展中出现的新情况、新问题，结合产业结构调整和城市化进程中对职业教育提出的新要求，调整办学方向、人才培养目标、专

4、业结构、课程建设、师资队伍建设等一系列教育教学内容、方法和措施。职业院校要充分认识和分析后金融危机时期下遇到的新问题和新要求，结合区域经济发展和调整中对人才培养要求的特点，结合职业教育自身的特色和优势，对学校教育教学的人才培养目标和要求，要做到及时的调整和补充，在理论和实践教学等各环节中与企业、社会紧密结合和密切互动，缩小学校的人才培养与企业、社会对人才需要的差距，实现学校办学效益与企业效益的双赢。为此，职业教育通过校企合作、工学结合的人才培养模式构建与区域经济良性互动的平台。1职业教育在与区域经济互动中，结合新情况、新要求，不断地解放思想

5、、与时俱进。要紧跟经济发展要求，坚持服务于区域经济发展的原则，坚持党的教育方针，树立职业教育与区域经济发展的新的关系。职业院校在后金融危机时期要结合区域经济的发展和调整，对学校办学和人才培养也要做出相应的调整，要坚持以人为本，以科学发展为原则，遵循职业教育的规律和特点，以特色办学为宗旨，以市场需求设专业，以企业需要定课程，为社会、企业、家庭提供优质的教育、培训、服务等，并最大限度地满足区域经济发展对人才培养的需要。2职业教育在与区域经济互动中，要结合产业、行业的结构调整要求，不断深化教育教学改革，提高办学核心竞争力。在教育教学实践中以专业建

6、设和课程建设改革为突破口，以学校实践教学为核心，以为社会和企业培养生产、建设、管理、服务一线的技能型、应用型人才为目的，注重实验、实训的实践教学基地建设，注重工学结合、顶岗实习推广，促进学校与企业互驱互动，形成良好的校企合作共同培养人才的环境和氛围，在真正意义上实现职业教育与区域经济互动和发展。3职业教育在与区域经济互动中必须改变传统的办学模式。要注重职业教育特点和功能的发挥，构建低碳型职业教育模式，强化服务区域经济的意识，走集约化办学之路。在构建低碳型职业教育模式中，进一步解放思想，树立现代社会低碳排放的思想观念，提高构建低碳型职业教育的

7、认识和意义，整合和调整区域中的现有的职业教育资源，在区域发展中充分利用社会、企业等方面的资源，进行低碳型、集团化办学。4职业教育根据本区域经济中产业、行业的特点和优势，结合职业教育的规律和特色，从国际教育的大视角和背景下，树立办学的国际意识。要学会运用国外的优质教育资源，学习参照和借鉴国外职业教育的质量标准、课程设置和评价体系，以及教学方式和运营机制。职业院校通过国际办学，把先进理念、教学方式和运营机制引进来，消化吸收，与区域经济发展紧密结合在一起。探索出创新、共赢、有中国特色的职业教育发展之路，更好、更快地为区域经济发展服务。二、职业教育

8、在与区域经济互动中要增强互动实效性区域经济发展离不开职业教育的人才培养和智力支持，区域经济与职业教育的关系有着互驱互动的内在联系，从而促使职业教育与区域经济在校企合作、工学结合等